від фіксації наявністю установки на запомінаніе.Заключается в закріпленні нової інф. У пам'яті шляхом зв'язування її зі старою.
3) Збереження - накопичення матеріалу в пам'яті. Процес пам'яті, що виконує функцію утримування та організації інф. у свідомості.
4) Відтворення - процес пам'яті, кіт. полягає в актуалізації досвіду шляхом вилучення його з довгострокової пам'яті й переведення в оперативну.
Типи пам'яті розрізняються у зв'язку з її індивідуальними особливостями у тих або інших людей. Залежно від переважної участі в роботі пам'яті того чи іншого аналізатора розрізняють зоровий, слуховий, руховий і змішаний типи пам'яті. Людина, що відрізняється зоровим типом пам'яті, запам'ятовує і відтворює завчений матеріал переважно в зорових образах, на противагу людині з руховим типом пам'яті, у якого процеси заучування і відтворення спираються головним чином на рухові уявлення. Наприклад, при заучуванні фізичних вправ людина з зоровим типом пам'яті буде краще запам'ятовувати руху в їх зорової формі і легко розбиратися в помилках, що допускаються іншими фізкультурниками, погано віддаючи собі звіт у власних помилках. Людина з руховою пам'яттю буде легше запам'ятовувати в м'язово-рухових образах виконувані ним самим фізичні вправи, іноді погано поєднуючи їх з зоровими образами рухів.
Індивідуальні якісні відмінності в пам'яті виявляються втому, що одні люди ефективніше закріплюють образний матеріал (предмети, зображення, звуки, кольори і т.д .), інші - словесний логічний (поняття, думки, числа і т.п.), ще інші - однаково запам'ятовують різний матеріал. Тому в психології розрізняють наочно-образний, словесно-абстрактний і проміжний, або змішаний, типи пам'яті. Ці типи частково обумовлені співвідношенням першої та другої сигнальних систем у вищій нервовій діяльності людини, головні чинники - умови життя і вимоги професійної діяльності. Наочно-образний тип пам'яті характерний для живописців, письменників, музикантів, словесно-абстрактний - для вчених. Кожен з типів пам'яті грунтується на певних природних задатки, але формується і в процесі діяльності.
. Поняття мислення. Види. Мислення як результат
Мислення - це соціально-обумовлений, нерозривно пов'язаний з промовою психічний процес пошуків і відкриттів істотно нового, процес відображення дійсності в її істотних зв'язках і відносинах. Або відображення зв'язку між предметами і явищами. За допомогою мислення, людина здатна пізнати те, що не дано безпосередньо в сприйнятті.
Як і всяка діяльність , мислення має свої специфічні прийоми і методи: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, абстрагування, наукове пояснення і т . д. За допомогою цих методів формуються поняття, висловлювання (судження), умовиводи, теорії.
Операції мислення:
1. Аналіз - це розумова операція розчленування складного об'єкта на складові його частини;
. Синтез - це розумова операція, що дозволяє в єдиному аналітико-синтетичному процесі мислення переходити від частин до цілого;
. Порівняння - це розумова операція, заснована на встановленні подібності та відмінності між об'єктами;
. Абстрагування - це розумова операція, заснована на виділенні істотних властивостей предмета і відволікання від несуттєвих;
. Узагальнення - це розумова операція, що об'єднує предмети і явища за їх загальним істотним ознаками (яблуко, груша, вишня - фрукти). Невміння узагальнювати - великий недолік розуму. p align="justify"> Приклад неправильної узагальнення: йшли два студенти в дощ: один в пальто, інший ввечері. Тут слово В«йшовВ» не є узагальнюючим ознакою. p align="justify"> Види мислення
1. Наочно-дійсне - це вид мислення, що спирається на безпосереднє сприйняття предметів у процесі дії з ними (поміняти лампочку), формується воно від року до трьох років, надалі розвивається, спираючись на більш вищі форми мислення;
. Наочно-образне - це вид мислення, що характеризується опорою на образи уявлень. Людина маніпулює образами уявлення (по пам'яті). Образне мислення з'являється до п'яти-семи років. Образи виникають всередині, вони прозорі і постійно змінюються, так само в них відсутні деталі. Образами легко маніпулюва...
