иких імен, то серед них важко назвати композитора, у якого не було б духовних творів, тобто тих, що засновані на образах і текстах Святого Письма (Біблії). Бах, Моцарт, Бетховен, Шуберт, Глінка, Рахманінов і наші сучасники: Т.Г. Свиридов, С. Прокоф'єв, А. Кастальського. І це не дивно: адже церква колись була колискою музики. Церковне песнопенье - основа кращих зразків музичного мистецтва. p>
Учитель літератури: Ми вже знаємо, що таке духовна музика і духовна література. Основою їх є Книга книг, Біблія. Але Біблія справила величезний вплив не тільки на християнську, а й на світську культуру. p> Учням пропонується прослухати твори з теми уроку, прочитати епіграф, сформулювати цілі уроку, вибрати домашнє завдання.
III. Робота над сприйняттям музичного образу.
Повідомлення учня музичної школи про жанрах духовної музики. Робота над сприйняттям і осмисленням музичного твору. Звучить пісня "Ангел" у виконанні вчителя музики ...
Бесіда з учнями:
В· Які асоціації і настрої народжує у вас ця музика? p> В· Доводилося Вам чути таку музику? p> В· Чим ця пісня нагадує церковні піснеспіви? p> В· Як автор зберігає "пам'ять жанру" - світської пісні і церковного піснеспіви? p> В· Що важливо в духовній музиці? (Співуче слово без супроводу, а ` капела, виховання співаючим словом.)
Учитель музики: Світська музика духовного змісту використовує традиції храмової музики. Тільки своїм пісням композитори дають інструментальне супровід. А що відрізняє світську музику від церковного піснеспіви, пісню "Ангел" сучасного композитора Л. А. Марченко, створену на вірші чудового поета ХІХ століття М.Ю. Лермонтова? p> Аналіз пісні:
- Розкажіть про характер і образі пісні? (Спокійна, оповідна і в теж час схвильована, піднесена, небесна, світла, пісня про Ангелі)
- Давайте подивимося, якими музичними засобами композитор створює образ Ангела і як по-своєму вирішує проблему взаємин Бога і людини? p> Учитель музики: Послухаємо ще раз пісню в виконанні учнів ДМШ. Поспостерігаємо, як змінюється образний світ від першого куплета до приспіву, від приспіву до другого куплету?
1 куплет - мелодія звучить спокійно, умиротворено, оповідно, монотонно, як молитва, звукова інтонація поступенном. (Розповідаємо мелодією про появу Ангела). Зі слів "Про Бога великого" - крещендо (посилення звуку, розвиток почуттів). p> - Давайте заспіваємо мелодію1 куплета. p> Завдання: прослухайте ще раз приспів - у поета М. Лермонтова цих віршів немає. (Звучить приспів у виконанні вчителя.) p> - Що хотіла сказати словами і музикою приспіву Людмила Олександрівна Марченко?
Ангел любові летить над землею,
Летить над землею. p> Ангел любові летить над тобою,
Летить з мене. (Мелодія прониклива, распевная, лірична - висловлює віру і любов до Ангела, посланнику Бога.)
Приспів: mf (неголосно) - 1 раз, 2 раз - Трохи яскравіше. 2 куплет: на mf., зі слів "І довго на світі тужила вона" до словами "і звуків небес" кульмінація ! (Посилення почуттів до F). Виконання 1 і 2 куплети під акомпанемент фортепіано і приспів на нюанс mf. 3 куплет (додає композитор). p> - Як звучить третій куплет? (Розвиток образу небесного ангела, поява нового - земних образів томління, туги, "бажань дивовижних")?
Завдання:
- Послухайте, як іде зміна мелодії: тональності й інтонації? (Граю) (Мелодія нова, многоголосная, заклично інтонації: зі слів "Ангел кохання" 2 рази - 1 раз на р (тихо), 2раза - з р до F (голосно) і навпаки <>, висновок як би здалеку, як відлуння, що це було колись (можна заспівати одному учневі).
- Послухайте, як змінюється тональність від приспіву до 3 куплету? (Співають діти ДМШ)
Виконання 3 куплета класом. p> Висновок: Третій куплет, створений композитором, важливий для вираження власного розуміння теми Бога і людини. Це його сприйняття образу Ангела. У цьому проявляється його ставлення до Бога, до душі безсмертної. Ми бачимо, як музична форма вгадує задум композитора, а тональність музики свідчить про істинній вірі композитора в Бога. Так пісня звучить як гімн Ангелу-рятівникові: земні душі потребують його, а віра в Бога осяває світ "світлом любові".
4. Робота над сприйняттям і осмисленням вірші М. Лермонтова "Ангел".
Учитель літератури: Пушкін, Лермонтов, Достоєвський, Тютчев, Лєсков - російські письменники любили духовне читання, знали Святе Письмо. Вони у своїх творах часто використовували сюжети, символи, образи, теми, взяті з Біблії. Однією з "вічних" є тема земного і небесного, одним з вічних образів творів мистецтва є образ Ангела
"Ангел" - Єдине з юнацьких віршів, віддане поетом Лермонтови...
