ї
Сімейне життя дитини займає сім перших років після народження його на світло. Цей відділ у житті дитини можна поділити на такі періоди: 1) Перший рік після народження на світ до кінця першого року; в цей час дитина з лежачого положення переходить у сидяче, а потім стає і починає сам ходити; з сьомого місяця у нього є зуби, він починає розрізняти оточуючих і під кінець цього періоду починає вимовляти перші артикульовані звуки, тобто він починає роз'єднувати те, що ззовні на нього діє. 2) Від кінця першого року до початку третього року; під час цього періоду виходять всі молочні зуби, дитина вільно пересувається і ясно артикулює звуки своїй промові. Він виділяє себе з навколишнього середовища і називає себе в першій особі В«яВ», тобто він починає порівнювати роз'єднані їм відчуття. 3) Від початку третього року до кінця п'ятого роки дитина все повторює; він сам помічає, повторює, називає і справляється про вірність і значенні вимовних їм слів, тобто він засвоює собі умовність з'явилися у нього відчуттів і пов'язує їх зі словами своєї мови. 4) Від пя- того до кінця сьомого року; в цей час дитина спостерігає, повторює, міркує, тобто намагається міркуванням з'ясувати собі значення спостережуваних ним дій і явищ, а також співвідношення людей між собою. Під час сімейного періоду життя дитини складається його тип, засвоюються їм звичаї і звички даній місцевості і сім'ї, і тому цей період має великий вплив на життя людини і залишає майже незгладимий слід на всьому його майбутньому існуванні. Мета воспита ня - сприяти розвитку людини, що відрізняється своєю мудрістю, самостійністю, художньою продуктивністю і любов'ю. Необхідно пам'ятати, що не можна дитини зробити людиною, а можна тільки цього сприяти і не заважати, щоб він сам у собі виробив людини. Необхідно, щоб він виробив ідейного людини і прагнув би в житті керуватися цим ідеалом.
Головні підстави, яких необхідно триматися при вихованні дитини під час сімейної його життя: 1) чистота, 2) послідовність щодо слова і справи при звертанні з дитиною, 3) відсутність сваволі в діях вихователя або обумовленість цих дій і 4) визнання особистості дитини постійним зверненням з ним як з людиною і повним визнанням за ним права особистої недоторканності.
Мета будь-якого виховання - сприяти розвитку розумної людини, який був б в змозі з'єднувати досвід минулого життя з справжньої життям і бути в змозі передбачити наслідки своїх дій і відносин до іншого особі, з'ясовувати собі причинний зв'язок спостережуваних їм явищ і творчо пророкувати і проявлятися, в чому саме і виражається людська мудрість. Зрозуміло, що такі прояви можуть бути тільки в тому випадку, коли людина в стані сам виробити свою думку і сам її застосовувати. Необхідно також, щоб ці проя...
