агогів, психологів, біохіміків, лікарів, інженерів, математиків та ін При збірних командах Республіки Білорусь ці функції виконують комплексні наукові групи (КНГ).
У сучасній системі наукового забезпечення передбачається:
1. Тестування і відбір на кожному етапі підготовки спортсмена. Перш за все це продиктовано тим, що в кожній людині природою запрограмовані його потенційні можливості у розвитку основних фізичних якостей. Інакше кажучи, рівень сили, швидкості, витривалості спортсмена зумовлений генотипом людини.
Одна з найважливіших проблем відбору - одноразова біопсія для визначення перспективи вузької спеціалізації спортсмена, наприклад, бути йому спринтером, средневіков або стайєром.
2. Удосконалення планової документації, організаційних і матеріально-технічних основ підготовки, коли передбачається вдосконалення планово-організаційної структури в спорті від етапу початкової підготовки до рівня вищої спортивної майстерності. Так, на етапі початкової підготовки, в продовження якого при навчанні дітей у умовах ДСШ ставиться завдання подальшого спортивного вдосконалення займаються, плани роботи не повинні обмежуватися саме 36 уроками. Їх має бути стільки, скільки необхідно для повного і якісного освоєння спортивної техніки. Крім того, в планах ДСШ часто передбачається дуже велика тренувальна навантаження, яка не відповідає віковим особливостям займаються. У зв'язку з надмірним витрачанням ресурсів активно зростаючого організму 12-13-річних дітей, вони рано стають безперспективними майстрами спорту.
Матеріально-технічна основа підготовки - це розробка і впровадження в спортивну практику сучасних тренажерів і спеціального обладнання, приладів і апаратури, що дозволяють об'єктивно оцінювати можливості спортсменів; застосування в тренувально-змагальному процесі засобів відновлення і стимулювання працездатності; підготовка в умовах середньогір'я і т.д.
3. Удосконалення процесу підготовки з урахуванням гетерохронності відновлення потенціалу організму, оптимізації різних структурних утворень протягом окремих днів тренування, мікро-, мезо-, макроциклів, періодів та етапів багаторічної підготовки з акцентом:
а) на забезпечення умов для виникнення в організмі спортсмена відповідних реакцій на кошти педагогічного впливу, здатних викликати найефективніший перебіг адаптаційних процесів;
б) великі сумарні обсяги тренувальної роботи та якісне її виконання;
в) профілактику перевтоми, перенапруження і перетренованості із забезпеченням відповідності між тренувальними і змагальними навантаженнями, відпочинком, харчуванням та відновленням, оптимізацією режиму життя і поєднанням варіантів професійної підготовки з навчанням спортсменів;
г) відповідність різних компонентів процесу підготовки, засобів і методів тренувального впливу специфіці етапу багаторічної або річної підготовки, індивідуальним і віковим особливостям організму спортсмена.
4. Прогноз...
