ціологія організацій та ін.)
Формально сутність організаційної психології можна позначити як розвиток і специфічне распредмечивание вихідної формули психології праці як системи В«суб'єкт-об'єктВ» у більш розгорнуту форму: система В«Соціальне середовище - організація - корпоративна культура - соціальна група і групові норми - суб'єкт - об'єкт - соціальне середовище В».
6. Професійна орієнтація
Професійна орієнтація - одна з перших складових психології праці. Становлення цієї наукової дісціліни і практики датується 1908 р. - лікар Ф. Парсонс відкрив в Бостоні перше бюро з консультації молоді в виборі професії. У наступні два • десятирічні цей напрямок активно розвивається в США і в країнах Західної Європи.
Основні тенденції в розвитку цієї дисципліни: активне використання психодіагностики, наочних засобів, описів професій і конкретних робочих постів, становлення діалогового режиму консультування клієнта як шляху його самореалізації в житті в професійній сфері, як шляху самопізнання, а не тільки лише. ознайомлення з існуючими професіями, навчальними закладами та вакансіями.
Активний розвиток репертуару засобів і технік роботи профкон-сультант багато в чому визначилося розвитком і становленням як особливої дисципліни і як широкої практики психотерапії, її різних напрямків (Гештальт-психологія, психодрама, роджеріан-ська терапія, трансактний аналіз, НЛП та ін.) Техніки і технології психотерапії, напрацьовані і широко апробовані У 1960-1970-х рр.., в 1980-1990-х рр.. швидко і ефективно адаптуються для вирішення завдань професійної орієнтації людей різного віку як в індивідуальних, так і групових формах.
Важливий момент професійної орієнтації - посередництво досвідченого фахівця-педагога, а також фахівця - психолога в орієнтації людини в світі сучасних професією, в просторі затребуваних професій, в підпросторі доступних для оволодіння ними даними людиною з урахуванням його внутрішніх і зовнішніх умов.
До кінця XX в. необхідність у такому періодичному посередництва стає актуальною на кожному віковому етапі - як питання професійної кар'єри людини в широкому сенсі. Віковий діапазон осіб, які потребують періодичної підтримки, має тенденцію гранично розширюватися (від підліткового до пенсійного та постпенсійного - у так званих В«масових професіяхВ»). У сфері мистецтва, в спорті до середини XX ст. нормою стала рання спеціалізація - з 8-10-річного віку.
Формально сутність профорієнтації як розділу науки можна позначити як доповнення вихідної формули психології праці як системи В«Суб'єкт-об'єктВ» у більш розгорнуту форму: система суб'єкт - суб'єкт - соціальне середовище - об'єкт.
Професійна орієнтація як цілісне напрямок, у свою чергу, також поділяється не кілька самостійних В«гілокВ» - напрямів діяльності, що відрізняються за своєю методологією та методичного інструментар...
