Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Дослідження зв'язку між стилем сімейного виховання і формуванням сором'язливості в молодшому шкільному віці

Реферат Дослідження зв'язку між стилем сімейного виховання і формуванням сором'язливості в молодшому шкільному віці





/span> спрямоване на виявлення якого-небудь якості, властивої сором'язливості. Дані характеристики сором'язливості виділяв Ф. Зімбардо у своїй роботі В«Сором'язливістьВ» [1991]. Нижче наведені дані:

нерішучість;

невпевненість;

боязкість;

чутливість;

збентеження;

незручність;

сором'язливість;

скутість;

замкнутість;

скромність.

За цим якостей ми сформулювали певні твердження. Вибір нами даних тверджень обумовлений тим, що молодший школяр включений в навчальну діяльність, яка є на даному віковому етапі провідною діяльністю, і тим, що свої особистісні якості дитина найбільш яскраво схильний виявляти саме в школі, в поведінці на навчальних заняттях. Нижче наведені дані твердження (поруч у дужках вказана певна характеристика, на яку дане твердження направлено):

) Перш ніж запитати що-небудь довго думає (нерішучість);

) Невпевнено відповідає на уроках (невпевненість);

) Часто заливається фарбою від хвилювання (збентеження);

) У нього переважають скуті, невпевнені рухи (скутість);

) Знаючи відповідь на запитання, поставлене вчителем, воліє не відповідати (сором'язливість);

) Дуже тихий, непримітний (скромність);

) Мовчазний, має мало друзів (замкнутість);

) Сприймає все близько до серця (чутливість);

) Часто сумнівається в правильності свого вибору (нерішучість);

) Відчуває, що йому не вистачає впевненості (невпевненість);

) У відносинах з оточуючими боязкий і тихий (боязкість);

) Відчуває себе ніяково, коли на нього звертають увагу (незручність);

) Несміливо поводиться на заняттях (боязкість);

) Болісно реагує на зауваження вчителя (чутливість);

) Легко ніяковіє (збентеження);

) Ніяково почувається, відповідаючи на уроці (незручність);

) Соромиться задавати питання (сором'язливість);

) Скутий, боїться спілкування з оточуючими (скутість);

) Рідко спілкується з однокласниками, вважаючи за краще самотність (замкнутість);

) Не любить бути в центрі уваги (скромність);

Для оцінки даних якостей випробуваним необхідно було вибрати один з наведених нижче варіантів відповіді:

а) ніколи - 1балл;

б) вкрай рідко - 2 бали;

в) іноді - 3 бали;

г) д...


Назад | сторінка 16 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проблема сором'язливості в підлітковому віці
  • Реферат на тему: Сором'язливість як проблема у спілкуванні
  • Реферат на тему: Проблеми сором'язливості в підлітковому і юнацькому віці
  • Реферат на тему: Основи сором'язливості і тривожності у дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Доведення твердження, окремим випадком якого є велика теорема Ферма