fy"> Однак у розвитку здібностей відіграє не менш важливу роль ще один фактор -
фактор особистої активності . Працьовитість, інтерес до діяльності, до якої у людини є лише деякі задатки, можуть змінити структуру його здібностей. Недостатня зацікавленість діяльністю може, навпаки, призвести до недорозвинення задатків до здатності. Таким чином, особиста активність по реалізації задатків є найважливішим фактором формування і розвитку здібностей. Схильності - це первинний і найбільш рання ознака зароджуєтьсяздібності після задатків, які не завжди можна визначити однозначно.
Висновок
З розглянутого матеріалу можна зробити висновки про те, що здібності - це що формуються в діяльності на основі задатків індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють однієї людини від іншого, від яких залежить успішність діяльності. До складу кожної здібності, що робить людини придатним до виконання певної діяльності, завжди входять деякі операції або способи дії, за допомогою яких ця діяльність здійснюється. При розвитку здібностей у процесі діяльності істотну роль грає взаємозв'язок між здібностями та вмінням. Здібності та вміння не тотожні, але взаємопов'язані. p align="justify"> Кращим періодом розвитку здібностей, розкриття обдарованості, таланту є дитинство. Саме цей період життя людини є найсприятливішим, бо йде впізнавання світу і спочатку не довільно розвиваються деякі можливості, а потім вже і батьки, і в школі допомагають їх розвивати. p align="justify"> Проблема таланту і геніальності стоїть перед психологами протягом довгого часу і на сьогоднішній день не існує єдиної концепції в рамках якої теорії особистості, яка б пояснювала її в повному обсязі. Більшість теорій особистості розглядають лише деякі аспекти даної проблеми. Тим не менш, вивчення питань структури обдарованості, таланту і геніальності має дуже велике значення, як для теорії психології, так і для вирішення конкретних психолого-педагогічних завдань сучасної освіти. p align="justify"> Як за кордоном, так і у нас в країні розробляються нові програми розвитку талановитих дітей і підлітків, що дають їм можливості якомога раніше почати реалізовувати свій потенціал. Але на наш погляд, по-справжньому хороші методики можуть бути розроблені тільки на основі твердої теоретичної бази, після того як проблема буде всебічно вивчена і буде сформована єдина психолого-педагогічна концепція. p align="justify"> Таким чином, я вирішила поставлені перед собою завдання, розкрили необхідний вміст теми. p align="center"> Глосарій
№ особливості особистості необхідні для освоєння певної діяльності та її успішного здійснення. 2ГенійГеній - людина, що володіє вищим ступенем творчої обдарованості і добився незвичайних творчих результатів. 3ІнтелектІнтеллект - у психології - сукупність пізнавальних здібностей людини,...
