водилося в середній общеообразовательной школі № 1 м. Туймази Республіки Башкортостан. Було досліджено 30 учнів четвертих класів. p align="justify"> Для вирішення заявленої проблеми у вітчизняній психології використовуються такі методики: В«Методика дослідження самооцінки особистостіВ» за А.А. Реаним, В«Методика дослідження самооцінки особистостіВ» за Є.І. Рогову. p align="justify"> Всі методики валідність і надійність, є досить простим і чутливим діагностичним інструментом.
2.1 Методики дослідження самооцінки особистості у молодших школярів
У дослідженні нами були використані наступні методики:
1. Проба Де Греф. Дана експериментальна процедура, запропонована французьким психіатром Де Греф, є простим і дуже дотепним прийомом дослідження самооцінки у дітей. Ця проба відноситься до прямих методів визначення самооцінки. Її рекомендується використовувати при роботі зі школярами I-II класу. p align="justify"> Мета дослідження: визначити характер самооцінки дитини.
Матеріал та обладнання: аркуш паперу, ручка або олівець.
Опишемо процедуру дослідження. У індивідуальній бесіді дитині показують намальовані на аркуші паперу три однакових гуртка і кажуть: В«Перед тобою три гуртки: перший гурток позначає твого вчителя, другий - тебе самого, третій - твого однокласника (назвати ім'я). Від кожного гуртка треба опустити вниз лінію. Від того, хто з вас самий розумний, треба опустити найдовшу лінію; від того, хто найдурніший, - найкоротшу; від того, хто середній, - середню В». Після виконання цього завдання дитини просять пояснити своє рішення.
2. Методика В«ДрабинкаВ». Дана методика розроблена В.Г. Щур і призначена для виявлення системи уявлень дитини про те, як він оцінює себе сам, як, на його думку, її оцінюють інші люди і як співвідносяться ці уявлення між собою. p align="justify"> Мета дослідження: визначити особливості самооцінки дитини (як загального ставлення до себе) і уявлень дитини про те, як його оцінюють інші люди.
Матеріал та обладнання: дерев'яна (або намальована) драбинка, фігурка чоловічка, аркуш паперу, олівець (ручка).
Процедура дослідження. Методика проводиться індивідуально. Процедура дослідження являє собою бесіду з дитиною з використанням певної шкали оцінок, на якій він сам поміщає себе і імовірно визначає те місце, куди його поставлять інші люди. p align="justify"> Бесіда з дитиною починається з невимушеної розмови про склад його сім'ї, про його близьких родичів, про друзів і т.д. Потім експериментатор показує дерев'яну драбинку, на якій від центрального майданчика йдуть три сходинки вгору і три - вниз. (У модифікованому варіанті методики аналогічна драбинка малюється експериментатором на аркуші паперу...
