тній процес забезпечений програмними матеріалами, розроблено програми для різного віку та рівня підготовленості учнів; зміст програм відповідає пріоритетним ідеям додаткової освіти.
Водночас методична робота МОУ ДОД СДЮШОР В«ЛОКОМОТИВВ» з дзюдо не вільна від недоліків:
Недостатній рівень базової методичної підготовки педагогів.
Низький рівень оперативного інформування педагогів з питань інновацій у сфері методичної діяльності та педагогічного аналізу.
Слабка розробленість методичного забезпечення виховної діяльності.
Відсутність системи відслідковування впливу методичної діяльності на стан і результативність освітнього процесу. Недостатній рівень розробки і оформлення окремих програм.
Подібний стан справ зумовлений практичною відсутністю в МОУ ДОД СДЮШОР В«ЛОКОМОТИВВ» з дзюдо розвиненою методичної служби, непомірно великим обсягом роботи, яку виконує заступник директора з навчальної роботи.
- Таким чином, сучасна ситуація в освіті: перебудова економічних засад діяльності установ додаткової освіти, зміна їх статусу і завдань, нові вимоги до них з боку держави, дітей і батьків - додає особливу актуальність реорганізації методичної діяльності МОУ ДОД СДЮШОР В«ЛОКОМОТИВВ» з дзюдо.
У спортивній школі створено колектив однодумців, що забезпечує відповідальність кожного за вирішення поставлених перед установою завдань.
Управління Школою здійснюється на основі співпраці,
співуправління з опорою на ініціативу та творчість всього педагогічного колективу.
Переклад МОУ ДОД СДЮШОР В«ЛОКОМОТИВВ» з дзюдо в режим розвитку забезпечується створенням банку інформації, який постійно оновлюється. З урахуванням цього будується аналіз, планування, контроль і регулювання діяльності колективу. p align="justify"> Таким чином, внутрішнє управління являє собою цілеспрямоване взаємодія, співпраця всіх учасників педагогічного процесу щодо досягнення поставлених перед колективом цілей.
Вищим органом управління МОУ ДОД СДЮШОР В«ЛОКОМОТИВВ» з дзюдо є педагогічна рада, яка проводиться 1 раз на квартал, приймаючи найважливіші рішення за основними напрямками діяльності спортивної школи.
В
Малюнок - Організаційна структура управління ДЮСШ.
В даний час виникла необхідність створення такої організаційної структури і системи управління, які б враховували інноваційний характер діяльності установи додаткової освіти і дозволили б включити в управління і самоврядування учасників, задіяних у навчально-виховному процесі Школи. Це пов'язано із збільшенням обсягів робіт та змінами в змісті діяльності установи. br/>...
