в і т.п.
) Вправи у виконанні дій по показу педагога - своєрідна і необхідна для формування навички тренування поведінки дітей.
Наприклад: на уроці здійснюється подорож в гості до Чіполіно, наочно показується, як треба чемно вітатися, зробивши уклін головою. У наступні дні при зустрічі з дітьми необхідно не тільки привітно вітатися, але в разі необхідності нагадати, як вітатися з Чіполіно на уроці, тобто послідовно і наполегливо домагатися, щоб діти засвоїли необхідний навик.
) Ігри-вправи "Кожній речі - своє місце" - виховують акуратність, навички підтримувати порядок. Після проведення таких ігор, занять і вправ на тему "Підтримання порядку" діти швидше помічають безлад (на робочому місці, в класі, будинку і т.д.). p align="justify">) Аналіз художніх творів (оповідання М. Пришвіна "Мій меч" та ін) [3. С.102]. p align="justify">) Етичні бесіди на теми "Наша мова", "Школа етикету, або Ви прийшли в театр", "Моя сім'я", "Мої товариші", "Я вдома", " ; Я в школі "," Як поводитися за столом? "та ін [2. С.4], [6. С.55]. p align="justify"> 6) Інсценівки різних ситуацій ("Культура поведінки у транспорті", "Культура мовної поведінки", "Як я поводжуся за столом" та ін.)
) Аналіз навчальних ситуацій (обговорити вчинки учасників: "Як він вчинив?", "Чому він так вчинив?", "Як би ти повівся в такій ситуації?" і т.д.).
) Аналіз ситуацій з життєвого досвіду, їх обговорення (діти пропонують свої шляхи і виходи з певної ситуації).
) Перегляд та аналіз різних відеозаписів, діафільмів, що стосуються теми культури поведінки і сприяють її формуванню (екранізація до казки А.С. Пушкіна "Казка про рибака і рибку": у ній добре простежується культура поведінки баби , діда і самої рибки; мультфільм за казкою В. Одоєвського "Мороз Іванович": питання моральності і здатність людини до виправлення) [22. С.82]. p align="center"> Висновок
У наш час поряд з неймовірним прогресом людства в бік нових інформаційних технологій спостерігається регрес в розвитку відносин у системі "Людина-людина". Зокрема, культура поведінки більшості наших співвітчизників далеко не відповідає тим канонам, які складалися століттями, і залишає бажати кращого. p align="justify"> Проблеми культури поведінки стосуються і дорослих, і дітей, так як базові знання в цій області людина отримує в дитячому садку, а потім і в початковій школі. Саме тому завданнями, змістом і пріоритетними напрямками діяльності педагогів в чому обумовлюється той запас життєво необхідних знань, з якими школяр згодом вступає в доросле життя. Безумовно, важливе значення має і особистість педагога, його професіоналізм і педагогічну майстерність, які проявляються у творчому пошуку методів і прийомів формування культури поведінки, способах їх реалізації та у здійсненні контролю над результатами своєї праці. p align="justify"> У наші...
