мної організації здорового дозвілля. p align="justify"> Це дозволяє визначити в якості мети фізичного виховання формування фізичної культури особистості. Досягається мета в результаті вирішення специфічних і общепедагогических виховно-освітніх, оздоровчих і прикладних завдань фізичного виховання [10, c. 11]. p align="justify"> Специфічні виховно-освітні завдання спрямовані на формування стійких мотивів фізичного виховання і самовиховання, навчання фізкультурним знань, методичним умінням і навичкам, руховим умінням і навичкам, підвищення функціональних можливостей і виховання на цій основі фізичних якостей, включення в активну фізкультурну або спортивну діяльність [10, c. 12]. p align="justify"> Общепедагогические виховно-освітні завдання спрямовані на формування моральної свідомості і моральної поведінки, вольових якостей, працьовитості, творчого ставлення до фізичного виховання і самовихованню, естетичне і емоційний розвиток, особистості [10, c. 12]. p align="justify"> Оздоровчі завдання спрямовані на зміцнення фізичного здоров'я та профілактику захворювань, сприяння правильному фізичному розвитку, підвищення за допомогою засобів фізичної культури розумової працездатності, зниження негативного впливу надмірного навантаження на психіку займаються, обумовленого напруженим режимом навчання [10, c . 12]. p align="justify"> Прикладні завдання спрямовані на навчання умінням і навичкам співпраці з однолітками, формування уявлень, знань, умінь і навичок, необхідних для забезпечення безпеки життєдіяльності під час самодіяльних ігор, фізкультурних занять, перебування на природі, в побуті, в екологічно несприятливих умовах. До прикладних завдань відноситься формування (в учнів старших класів і студентів) мотивів підвищення загальної фізичної підготовленості до майбутньої професійної діяльності, підготовка юнаків (учнів і студентів) фізично і психологічно до служби в збройних формуваннях, створених відповідно до Конституції Республіки Білорусь, підготовка до трудової діяльності, сімейного життя. Важливими прикладними завданнями фізичного виховання є забезпечення професійно-прикладної фізичної підготовленості учнів ПТУ, середніх та вищих навчальних закладів до майбутньої професійної діяльності [10, c. 12]. p align="justify"> У формуванні фізичної культури особистості можуть бути виділені п'ять етапів [10, c. 13]:
початкового практичного прилучення до фізичної культури (до 6-7 років);
початковій сформірованноссті фізичної культури особистості (6-10 років);
базової сформованості фізичної культури особистості (11-16 років);
поглибленої сформованості фізичної культури особистості (17-19 років);
творчої сформованості фізичної культури особистості (19-23 року).
Кожному етапу притаманні змістовні характ...
