еристики фізичної культури особистості.
Зміст і методика фізичного виховання розробляються і використовуються з урахуванням стану здоров'я, статевих відмінностей, індивідуальних особливостей розвитку в онтогенезі психофізичних якостей, властивостей психіки, комплексу морфофункціональних показників. Важливими орієнтирами при розробці змісту і методики фізичного виховання є періоди прискорення і уповільнення фізичного розвитку, сенситивні періоди фізичної підготовленості, критичні періоди психічного розвитку. Такі властивості фізичних вправ, як поліструктурності і поліфункціональність, дозволяють досягати різними шляхами один і той же результат розвитку функціональних можливостей. Це є підставою для використання широкого кола засобів у процесі фізичного виховання. p align="justify"> Вибірковість впливу і компенсаторні можливості фізичного виховання дозволяють використовувати його з метою адаптації інвалідів до звичайних умов життя.
Одним з пріоритетних напрямків реалізації Концепції є проходження традиційним гуманістичним принципам вітчизняної системи фізичного виховання, що не втратив актуальності в наш час. До них належать принципи всебічного гармонійного розвитку особистості, оздоровчої спрямованості, прікладності фізичного виховання. Але вони повинні бути наповнені сучасним змістом. Одночасно необхідно формувати напрями, принципи фізичного виховання і вимоги до нього, що враховують сучасну соціокультурну ситуацію. p align="justify"> Надійною гарантією підтримки свого фізичного стану, зміцнення здоров'я засобами фізичної культури, продовження творчого довголіття є здатність людини робити це самостійно. Тому центральним напрямом реалізації Концепції фізичного виховання, не применшуючи значущості інших, є його орієнтація на фізкультурну освіту. Вона досягається розширенням і поглибленням знань особистої гігієни, значення фізичної культури в сучасних умовах, її впливу на статуру, розумову і фізичну працездатність, життєздатність людини, які забезпечують самостійне грамотне використання засобів фізичної культури в режимі навчального та робочого дня, в процесі самостійних занять, в сімейному життя, необхідних для самоконтролю [10, c. 14]. p align="justify"> На рівні творчої сформованості фізичної культури особистості необхідні знання, що дозволяють оперувати загальними поняттями, ставити перед собою і самостійно вирішувати завдання фізичного виховання і самовиховання. Поряд зі знаннями в процесі фізкультурної освіти повинні формуватися методичні вміння та навички, необхідні для їх практичного застосування. p align="justify"> Становлення саморозвивається особистості є важливим напрямом реалізації гуманістичної ідеї фізичного виховання. Воно має здійснюватися на основі повноцінного фізкультурної освіти і засвоєння гуманістичних цінностей, що мотивують фізичне самовдосконалення [10, c. 15]. p align="justify"> Важливим напрямком реалізації Концепції фізичного виховання є формування фі...
