Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціальна і духовне життя Придністров'я в післявоєнні роки

Реферат Соціальна і духовне життя Придністров'я в післявоєнні роки





іше інститут отримав три навчальних майстерень, радіовузол. Ведучий учений інституту 50-60-х років Г.І. Глейзер був відомий більшості математиків країни й далеко за її межами. Уродженець Бессарабії Г.І. Глейзер закінчив Кишинівську гімназію. Продовжив свою освіту спочатку на фізико-математичному факультеті Віденського університету, а потім - на аналогічному факультеті Римського університету. Там же, в Італії, він захистив дисертацію на здобуття ступеня доктора фізики і математики. Досконало володів англійською, німецькою, французькою, італійською, грецькою, латинською, румунською мовами. Прекрасне освіта дозволила йому зіграти провідну роль у створенні кафедри математики, а потім кафедр геометрії, елементарної математики та методики їх викладання. Незабаром після війни він призначається завідувачем кафедрою математики повернувся з евакуації Тираспольського педагогічного інституту. З тих пір і до кінця життя доля Г.І. Глейзера була пов'язана з цим навчальним закладом. Саме тут розкрився його талант вченого-дослідника, тут він написав близько сорока монографій, підручників, посібників, більшість з яких видавалося в Москві, Ленінграді, Києві, Кишиневі, деякі перекладалися іноземними мовами і друкувалися за кордоном. Серед них: В«Історія математики в школіВ», видана тиражем в 300 тис. примірників у видавництві В«ПросвещениеВ» (Москва), тритомник В«Бесіди з історії математикиВ», що вийшов друком у Болгарії. Книги друкувалися не тільки російською, але й на узбецькому, латвійською, литовською та іншими мовами народів СРСР. Праці Г.І. Глейзера стали настільними книгами для вчителів математики країни, були обов'язковими для шкільних, вузівських і публічних бібліотек. p align="justify"> У 1979 р. в інституті відкривається новий факультет - педагогічний, що став базою підготовки фахівців для дошкільних навчальних закладів та вчителів початкових класів. Характерно, що в цей час в інституті на 25 кафедрах працювали понад 200 викладачів, у тому числі 7 докторів і 112 кандидатів наук. За особливі заслуги перед країною у справі освіти в 1980 р. указом Президії Верховної Ради СРСР Тираспольський державний педагогічний інститут ім. Т.Г. Шевченко був нагороджений орденом В«Знак ПошаниВ». p align="justify"> Для розвитку вищої школи МРСР було характерно неправомірне регіональний розподіл вищих навчальних закладів. Так, з восьми вузів республіки шість перебували в Кишиневі. Вищі навчальні заклади столиці МРСР в 70-ті роки давали можливість отримати освіту за 65 спеціальностями, у Тираспольському ж педагогічному інституті - лише по семи. Тому в Кишиневі на тисячу жителів припадало в ці роки 113 осіб з вищою освітою, в Тирасполі - 56, Бен-дерах - 47, Рибниці - 38. p align="justify"> У 80-ті роки Тираспольський державний педагогічний інститут стає регіональним навчально-методичним і науковим центром. Тут щорічно проводяться науково-практичні конференції, в яких беруть участь вчителі міста і найближчих районів. При інституті почали діяти к...


Назад | сторінка 16 з 33 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Роль прикладної математики у підготовці вчителів математики та інформатики
  • Реферат на тему: Формування універсальних навчальних дій на уроках математики
  • Реферат на тему: Формування універсальних навчальних дій на уроках математики в 5-6 класах з ...
  • Реферат на тему: Практико-орієнтовані завдання як засіб реалізації прикладної спрямованості ...
  • Реферат на тему: Перевірка ефективності технології підготовки майбутніх учителів початкових ...