сложние слова зі збігом приголосних у кінці словаВолк Тигр ліфтДвусложние слова зі збігом приголосних на початку словатрава брови кнігаДвусложние слова зі збігом приголосних на початку і середині словаклумба полуниця гнездоДвусложние слова зі збігом приголосних у кінці словакорабль бінокль кнопкаТрехсложние слова з 3 відкритих слоговпанама канава малінаТрехсложние слова з останнім закритим слогомкошелек кулемет телефонТрехсложние слова зі збігом согласнихконфети пам'ятник вінтовкаЧетирехсложние слова з відкритими слогаміпаутіна черепаха піаніноМногосложние слова з подібних звуковклубок колосок кошик картина
Щоб виявити негрубі порушення складової структури слова, для повторення передбачено такі пропозиції:
"Петя п'є гіркі ліки"
"На перехресті стоїть міліціонер"
"Космонавт управляє космічним кораблем" та ін
ВИСНОВКИ: ВІДЗНАЧАЄТЬСЯ ХАРАКТЕР спотворення складової СТРУКТУРИ (СКОРОЧЕННЯ складів - МОЛОТОК - "моток"; СПРОЩЕННЯ складів, опускання складів - СТУЛ - "ТУЛЬ"; уподібнення складів - табуретка - "ТАТУЕТКА"; ДОДАВАННЯ звуки, склади - КІМНАТА - "КОМОНАМАТА", СТІЛ - "СИТОЛ"; перестановка складів і звуків - ДЕРЕВО - "дівер"). ПРАКТИЧНІ спостереження показують, що перестановка складів є диференціальним ОЗНАКОЮ СЕНСОРНИХ ПОРУШЕНЬ. p align="justify"> Оцінка результатів:
Дитині пропонується переглянути картинки і назвати зображення (по 3 картинки на кожен вид складової структури). За кількістю правильно вимовлених слів виставляються бали (0-3). br/>
Таблиця 1. Рівень розвитку складової структури (констатуючий експеримент)
Експериментальна подгруппаКонтрольная подгруппаІмя ребенкакол-во балловІмя ребенкакол-во балловРома Б. 20Ангеліна Д. 25Валя К. 26Маріанна П. 15Артур І. 31Катя Л. 20Маріна Є. 21Ігорь Д. 35Аріна С. 36Ваня Д. 26Средній показатель134Средній показатель121
Як бачимо, рівень розвитку складової структури низький у дітей як контрольної, так і експериментальної підгрупи.
Таким чином, ступінь розвитку складової структури у дітей може бути різною, але у всіх випадках спостерігаються зазначені вище характерні помилки.
2.1 Формуючий експеримент
При проведенні формуючого експерименту (грудень 2011 р. - лютий 2012р.), ми займалися на основі вимог і методичних рекомендацій програми "Пралеска", а так само використовували розробку Четверушкіной.
За основу методичних рекомендацій була прийнята робота Н.С. Четверушкіной [13]. p align="justify"> двоскладових СЛОВА ІЗ відкритого складу (1-ий тип складової структури) Вправа "ДІЗНАЙСЯ, ХТО ЦЕ?" Мета:
1. Вчити чітко вим...
