иків, відповідальність кожного перед класом, та й завжди можна звернутися за допомогою безпосередньо до класного керівника. p align="justify"> Наступний спектакль - В«ТеремокВ» вимагав наявності декорацій. Дана проблема була дозволена за допомогою застосування спільної творчості дітей, батьків і викладачів. Реквізит і декорації виготовили зі стільців, на які кріпився каркас з рейок, оббитий картоном-під коробок для телевізорів і холодильників. Однокласники допомагали у звуковому і світловому оформленні спектаклю. Малювали афішу і програмки. p align="justify"> Підсумком було свято, який подивилися учні всієї школи, студійці ходили В«іменинникамиВ». Це дозволило їм заслужити повагу всієї школи і порадувати батьків своїми успіхами. Нехай вистава не повністю допоміг висловити створені образи, але в цілому вийшло дуже творчо, кожен образ був виконаний часом навіть комічно, що викликало сміх і схвальні оплески публіки. Головне, чого вдалося домогтися, це дружнє ставлення один до одного, класна солідарність, повагу до вчителя. Також діти відчували велику подяку до допомагав в підготовці декорацій і костюмів батькам. В цілому спектакль послужив згуртуванню колективу класу, зниження загального рівня агресії учнів між собою і до вчителя і батьків. p align="justify"> Учні змогли подивитися на оточуючих з точки зору співробітництва, дружби і солідарності. Важливо, що в цьому процесі брали участь батьки, які тим самим формували ставлення партнерства між собою і своїми дітьми. p align="justify"> Крім подібного досвіду театралізованої вистави можна сформулювати деякі правила спілкування з агресивним дитиною через ряд ігор релаксуючого характеру.
В«БрикашіВ» - дитина лягає на килимі на спину з вільно розкинутими ногами. Він починає спочатку повільно брикатися, торкаючись підлоги поперемінно правою і лівою ногою. Поступово швидкість і сила дій збільшується. На кожен удар ногою по підлозі дитина каже: В«НіВ». І збільшує інтенсивність удару. Вправа сприяє емоційній розрядці і зняттю м'язового напруги. p align="justify"> В«Малюю, що хочуВ» - знімають агресію і заняття малюванням, але при цьому треба дати дитині повну свободу: нехай сам вибирає відповідні для себе вигляд і зміст роботи, образотворчі матеріали, темп малювання. Дорослій не слід В«заглядати через плечеВ» і висловлювати критику чи невдоволення створюваним В«шедевромВ», бо тим самим ви позбавите дитини щирості в самовираженні, змусите випробувати почуття сорому і образи при порівнянні з більш талановитими дітьми. p align="justify"> Вправа-гра "Добре слово"
Мета гри - корекція небажаних рис характеру поведінки дітей. Розвиток пізнавальної сфери психіки. Зниження психічної напруги. p align="justify"> Діти сидять у колі. Кожен по черзі говорить щось приємне про свого сусіда. Умова: хто говорить дивиться в очі тому, про кого говорить
Існує багато різних варіантів подібних вправ на м'язову активність і розсла...
