ношенні людини і природи. В основу блоку В«Природа і людинаВ» курсу В«Людина і світВ» покладена концепція екологічної освіти та виховання молодшого школяра. Поряд з вирішенням завдань розумового, естетичного, морального, патріотичного виховання. Важливим завданням даного блоку є задача формування екологічної культури молодших школярів. Відомо, що у віці від 6 до 11 років активно формується базисна сторона культури комунікативна, розумова, естетична і моральна.
Формуванню екологічної культури сприяє також з'ясування дітьми всебічної цінності природи. Вже в підготовчому класі не слід підкреслювати і ставити на перше місце матеріальну цінність природи, оскільки практика показала, що випинання матеріальної цінності природи сприяє формуванню у дітей споживацького ставлення до неї. У підготовчому класі вивчається три основні блоки предмета: В«Людина і природаВ», В«Людина і суспільствоВ», В«Людина та її здоров'яВ». p align="justify"> 2 клас. У другому класі в учнів поглиблюється інтерес до вивчення природи, прагнення дізнатися її таємниці та загадки. Відбувається систематизація природоохоронних знань, умінь і навичок учнів.
При вивченні неживої природи формуються початкові знання про основні її властивості, і підкреслюється важливість збереження чистоти води, повітря, грунту.
Використання науково-популярної природознавчої літератури дає можливість обговорювати конкретні ситуації і вчинки, бачити ставлення дітей до описуваного, давати мотивовану оцінку поведінки людей, тобто виникають реальні передумови для подолання негативних проявів у поведінці учнів на природі.
3-4 класи. уроки в третьому класі по блоку В«Природа і людинаВ» спрямовують увагу учнів на більш глибоке розуміння причинно-наслідкових зв'язків в природі, на необхідність їх збереження та підтримки людиною. Тут важливо, щоб не тільки повідомлялися нові відомості, узагальнювались і систематизувалися знання з використання та охорони природи, а й формувалися цінні моральні орієнтири, якими повинні керуватися школярі в практичних діях і вчинках.
Вирішенню цих завдань сприяють різні методи і проблеми вивчення та закріплення нових знань з самостійною роботою учнів, використання наочних посібників, періодичної преси, робота з підручником, демонстрація навчальних телепередач, діафільмів, діапозитивів та ін
Якщо дані методи виховання будуть використовуватися на потрібному етапі навчання, з урахуванням психологічної підготовленості учнів і з урахуванням природних умов, то вчитель може сформувати екологічно грамотну і виховану особистість.
Також на цьому етапі проводилися спостереження за вчителем на уроках з метою виявлення рівня правильної організації та керівництва при екологічному вихованні. Я спостерігала уроки з ...
