ти система кредитування громадян, що навчаються на платній основі. Поки кредитуванням громадян для отримання ними освіти займається тільки Ощадний банк Росії. Ще в липні 2000 року ним був розроблений і затверджений порядок надання кредитів фізичним особам на оплату навчання в освітніх установах, зареєстрованих на території Російської Федерації. Разом з тим для широкого поширення цього економічного механізму важливо визначити таку процентну ставку за кредитом, яка зробить його доступним навіть для сімей з невисоким достатком. p align="justify"> Слід також передбачити термін кредитування, що дозволяє скоротити величину щомісячних виплат по кредиту (наприклад, 15 років). Це створило б для осіб, які закінчили освітній заклад, умови, які дають можливість більш раціонально планувати свій бюджет на тривалу перспективу. Впровадження цього нового економічного механізму вимагає розв'язання й інших організаційних питань, таких, як розробка варіантів схем погашення кредиту, визначення можливості залучення програм довгострокового страхування як джерела накопичення коштів та ін
Особливу увагу Рособразование приділяє програмі В«Діти РосіїВ», що дозволяє в числі інших завдань зміцнити та матеріально-технічну базу освітніх закладів. Так, реалізація підпрограм В«Обдаровані дітиВ», В«Профілактика бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніхВ» дозволили оснастити апаратно-програмними засобами, автотранспортом та іншим обладнанням понад 300 установ додаткової освіти, профінансувати понад 100 масових заходів, участь у яких взяли понад 200 тисяч осіб. Тільки в 2004 році було виділено 42 млн. рублів на організацію профільних таборів для дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації. Понад 8 тисяч дітей брали участь у роботі профільних таборів юних техніків, туристів-краєзнавців, таборів праці та відпочинку. p align="justify"> Ці витрати федерального бюджету - безпосередня державна підтримка сім'ї і школи з метою створення умов для духовно-морального розвитку підростаючого покоління. [9, с.33]
У ході виконання цієї курсової роботи автор зробив для себе наступні висновки:
В· Під впливом інноваційних освітніх технологій і розвитку ринкових механізмів у Росії формуються економічні інновації в галузі освіти
В· Поширення освітніх інновацій веде до значного розширення ринку освітніх продуктів і послуг
В· Сучасні комп'ютерні та телекомунікаційні технології за своєю суттю сприяють розширенню освітнього простору, його глобалізації, залученню учнів незалежно від територіальних поділів і національних кордонів, становленню світового ринку освітніх послуг
В· Інформація та знання в ході інформатизації, у ході становлення інформаційного суспільства набувають статусу основного капіталу.
