прощання. На більш високому рівні розвитку виникають образотворчі жести. (У дітей з сімей глухих жести з'являються раніше і бувають більш різноманітними. p align="justify"> Розвиток моторики
Багато дітей, що мають вроджену чи рано придбану глухоту і супутні порушення вестибулярного апарату, з самого початку відстають від нормально розвиваються дітей того ж віку з точки зору розвитку статичних і локомоторних функцій. Серед обстежених нами дітей близько 70% почали пізніше терміну тримати голову; з них 25% із запізненням більш ніж на 2 місяці. Затримка виявляється і в тому, що діти пізніше, ніж належить, починають сидіти, стояти, ходити. Однак затримка в термінах початку ходьби дещо менше, ніж у термінах утримання голови. За нашими даними, затримка початку самостійної ходьби відзначається у 50% глухих дітей (з них 25% починають ходити з запізненням більш ніж на 2 місяці). Наведені дані показують, що у глухих дітей, як правило, затримка прямостояння компенсується до 1 року 2 міс. - 1 року 4 міс. p align="justify"> Компенсація відбувається в такій мірі, що зовні більшість глухих дітей раннього віку вже виглядають моторно збереженими. Однак деяка нестійкість, труднощі в збереженні рівноваги, недостатня координація рухів зберігаються у багатьох з них протягом усього дошкільного дитинства. Так, багато матерів у відповідь на запитання, чи ходить їхня дитина, відповідають: В«бігаєВ», маючи на увазі при цьому стрімку, яка бігає ходу дитини. Дуже довго діти не можуть відірватися від підлоги (стрибки на двох ногах). Багато в ранньому і молодшому дошкільному віці не в змозі кинути м'яч, так як кидок пов'язаний з порушенням рівноваги всього тіла. p align="justify"> У багатьох глухих дітей є відставання у розвитку дрібної моторики, недостатньо диференційовані дрібні рухи пальців, артикуляційного апарату. Наслідування рухам артикуляційних органів викликає у дітей великі труднощі протягом тривалого періоду. Більш виражені порушення бувають у дітей з наслідками резус-конфлікту. .3 Особливості проведення занять з Тістопластика у дітей старшого дошкільного віку
За останні десятиліття одним з найбільш популярних способів виготовлення художньої кераміки став спосіб ліплення з тіста, або тістопластика. Саме цей спосіб допомагає, по можливості, більш повно розкрити природні властивості і пластичну сутність матеріалу, надаючи при цьому можливості вільної імпровізації, польоту думки і фантазії виконавцям. Ліплення з тіста не вимагає високо професійної майстерності, творчої індивідуальності, особливого підходу до формоутворення твори, тому останнім часом цю техніку часто використовують для позакласної роботи з дошкільнятами та молодшими школярами на відповідних заняттях [51, c. 213]. p align="justify"> Незважаючи на те, що даний спосіб успішно реалізується у керамістів як нашої країни, так і за кордоном, опису його методики немає.
Швид...
