и задачі, приклад, збіраті портфель до школи, малювати, віготовляті аплікації - все це учень має делать сам. p align="justify"> Водночас можна Допомогті дитині в організації роботи, плануванні годині. Корисностям, ЯКЩО є можлівість, у Перші Місяці навчання во время Виконання домашньої роботи посідіті з учнем, протікання не поручиться, а поблизу. Звичайний ж, не для того, щоб підказуваті, думати за нього чи гримати. Батьки мают самперед подбаті, щоб школярик Вчасно СІВ за уроки, правильно поклал зошит, що не крутівся, що не гнувся, сідів у зручній позі. "Довгосідіння" багатьох першокласників пояснюється поганою організацією роботи вдома, невмінням працювати в класі або Слабко підготовкою до школи. Часто батьки не дозволяють дітям готувати уроки до свого повернення з роботи. От і виходе, что учень береться за діло Вже стомлений, годині для обдумування замало, а батьки нервують, підганяють дитину, бо Пізно. Непріпустімо такоже змушуваті першокласників сідаті за уроки відразу после школи. Між шкільнім Навчання и РОБОТА ВДОМА рекомендується не менше як двогодінній відпочинок на свіжому повітрі. p align="justify"> Батьки молодших школярів мают знаті: де и як запісується Зміст домашніх Завдання; як оформляті записи в Зошит з різніх предметів; якові ДОПОМОГА Варто подаваті дітям и як Здійснювати контроль, а головне - оптимальний режим Виконання домашніх Завдання.
Батьків слід поінформуваті, Яким орієнтовнім ОБСЯГИ знань мают оволодіті учні шкірного класу; вказаті, Які по вопросам програми школярі мают засвоїті досконало. Вчитель винен своєчасно повідомляті батьків про навчальні успіхі учня, подаваті конкретні поради Щодо Подолання поміченіх прогалин. До ціх рекомендацій Учителі зобов'язані поставити з усією серйозністю, оскількі без погодження вимог, без ПІДТРИМКИ батьків не дадуть Бажанов ЕФЕКТ и найдосконаліші методи роботи [4, 392]. p align="justify"> Отже, домашні завдання в початкових класах багатофункціональні, їх Зміст и Способи Виконання мают формуваті в дітей уміння самостійно працювати, закріплюваті предметні уміння, навички, розвіваті пізнавальні Інтереси.
ВИСНОВКИ
Курсова робота досліджувала одну з актуальних проблем сучасної педагогічної науки - дидактичні Особливості домашньої навчальної роботи молодших школярів. Вивчення та аналіз низькі літературних джерел, спостереження за практикою в школі дали змогу сделать Такі Висновки и узагальнення:
Домашні завдання - ВАЖЛИВО и невід'ємна частина Навчальний процес. Їх Виконання передбачає:
) закріплення, поглиблення та Розширення знань, умінь и навічок;
) підготовку учнів до активного сприймання нового матеріалу;
3) Формування вмінь и навічок Самостійної праці.
Домашнімі Завдання могут буті: робота з текстом підручника; Виконання різноманітніх вправо, письмових, графічніх...
