(показ, роз'яснення) - найбільш легкий шлях оволодіння яким-небудь навиком, умінням. Але для музичного розвитку дітей застосовувати тільки ці методи недостатньо. Важливо поєднувати їх з проблемними ситуаціями, в яких дитина порівнює, зіставляє, вибирає. p align="justify"> Ступінь контрастності пропонованих для порівняння творів може бути різною. Завдання ускладнюються залежно від рівня розвитку дітей, їх віку. Широко застосовуються ігрові прийоми (вибрати з карток одну, відповідну характером твору; прореагувати зміною рухів на зміну характеру музики і т.д.). p align="justify"> На музичному занятті неприпустимі формальне заучування репертуару, багаторазові, одноманітні повторення, натаскування і муштра.
Корисно ставити перед дітьми завдання, що вимагають активності, самостійності: вибрати інструмент, за тембром відповідний характеру музики; зіграти на ньому разом з педагогом (виконання п'єси на фортепіано); порівняти варіанти рухів під музику і вибрати найбільш близькі їй; знайти "свої", оригінальні руху.
Ефективності навчання сприяють всі види творчих завдань. Однак важливо дотримуватися їх дозування, слідкувати за зовнішніми емоційними проявами дітей: щоб вони не перевтомлювалися, що не перепорушувалися. p align="justify"> На заняттях вирішується одне з найважливіших завдань музичного виховання - розвиток музичних здібностей. Це відбувається в активній діяльності. Розвиток емоційної чуйності дітей на музику має бути в центрі уваги педагога протягом усього заняття. Всі види музичної діяльності служать цієї мети за умови провідної ролі сприйняття музики. У співі, грі на музичних інструментах у дітей розвивається звуковисотний слух, у музично - ритмічних рухах, співі, грі на музичних інструментах - почуття ритму. Музично-дидактичні ігри, поспівки і пісеньки з "Музичного букваря" також допомагають розвитку музичних здібностей. p align="center"> Висновок
"Дошкільне дитинство" - унікальний період в житті людини, коли формується здоров'я, здійснюється розвиток особистості.
У той же час це період, протягом якого дитина перебуває у повній залежності від оточуючих дорослих - батьків, педагогів. Тому неналежний догляд, соціальні та емоційні проблеми, що у цьому віці, призводять до тяжких наслідків у майбутньому. p align="justify"> Відповідно до Закону "Про освіту" та Типовим положенням про дошкільну освітньому закладі одним з основних завдань, що стоять перед дитячим садом, є "взаємодія з сім'єю для забезпечення повноцінного розвитку дитини".
Тому необхідний активний курс на створення єдиного простору розвитку дитини, як в дошкільному навчальному закладі, так і в сім'ї.
Педагог в дошкільному навчальному закладі повинен працювати таким чином, щоб батько зміг:
В· Подолати авторитаризм і побачити світ з пози...
