авальної діяльності дітей дошкільного віку з ЗПР засобами гри
МЕТА І ЗАВДАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
Для вивчення пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з ЗПР засобами гри було проведено експериментальне дослідження. На етапі констатуючого експерименту проводилося діагностичне обстеження у вигляді гри, спрямоване на виявлення пізнавальної діяльності у дошкільнят з ЗПР. Для формування пізнавальної діяльності у дітей засобами гри був підібраний спеціальний комплекс розвиваючих ігор. p align="justify"> Мета експериментального дослідження: вивчення рівня розвитку пізнавальної діяльності у групи дітей дошкільного віку з ЗПР; складання комплексу ігор, спрямованих на розвиток пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку з ЗПР.
Завдання експериментального дослідження:
1. Визначення методики дослідження пізнавальної діяльності у дітей дошкільного віку з ЗПР.
2. Проведення експериментального дослідження пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з ЗПР в ігровій формі за допомогою тестових методик.
. Проведення кількісної та якісної обробки й інтерпретації результатів дослідження.
У процесі вивчення спеціальної літератури я дійшла висновку, що пізнавальна діяльність дітей з ЗПР в грі, розглядається як найбільш змістовна форма психічної активності, як універсальна здатність, що забезпечує успішне виконання найрізноманітніших видів діяльності.
Психічною основою пізнавальної діяльності дітей з ЗПР є уява, яка виникає вже в дошкільний період. Це найважливіше новоутворення дошкільного дитинства, з ним пов'язують зародження особистості (Л.С.Виготський і В. В. Давидов). Важливими показниками у розвитку функцій уяви є опора на наочність, використання минулого досвіду, наявність особливої вЂ‹вЂ‹внутрішньої позиції, дозволяє не пристосовуватися до ситуації, а підпорядковувати її собі, опановувати її змістовними особливостями. p align="justify"> Розвиток пізнання в значній мірі визначається рівнем дитячої уяви. Тому були підібрані тестові методики, спрямовані на вивчення уяви і рівня розвитку пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з ЗПР і проведені в ігровій формі. p align="justify"> МЕТОДИКИ ДОСЛІДЖЕННЯ
Характеристика досліджуваних
В експериментальному дослідженні взяли участь п'ять дітей, вихованців Одді для УОД: Іванов Петя, Курилова Люба, Шайфлер Діма, Слєпинін Антон, Максуль Олеся.
Іванов Петя добрий, неконфліктний хлопчик. Петя відразу звернув на себе увагу, тому що він вів себе активно: грав з іншими хлопцями, пропонував грати з ним.
Курилова Люба дуже товариська, добра, чуйна дівчинка.
Шайфлер Діма тривожний, нервови...
