ер, псіхолідер, емоційний фон).
Проблема вибору музичних творів для супроводу занять фізичною культурою є однією з найважливіших і дуже складних. Це пов'язано з тим, що сам процес вибору залежить від багатьох факторів, які необхідно враховувати:
музичні смаки і переваги педагога, рівень його музичної культури, музичної грамотності, ступінь вираженості музично-ритмічних здібностей;
музичні смаки і переваги займаються, рівень розвитку їх музично-ритмічних здібностей;
особливості контингенту (псіховозрастние, гендерні та ін);
мета і завдання заняття залежно від його спрямованості, форми організації, етапу навчання (ознайомлення, розучування або вдосконалення);
характеристики самого музичного твору (музичний стиль, темпо-ритмового особливості, характер, образ, тривалість звучання і т.д.).
Найбільш узагальнено і коротко дані фактори зображені на малюнку 5.
В
Рис. 5. Фактори залежності вибору музичного твору для супроводу заняття фізичною культурою
Саме звучання музичних творів використовуються в занятті повинно відповідати художньо-естетичним вимогам. Неприпустимо застосування неякісних, хрипких, "затертих" звукозаписів. Не завжди бажано використання купюр, оскільки порушується авторський задум. У тому випадку, якщо все ж виникла необхідність перервати звучання музики (наприклад, у пісні дуже довге, затягнуте вступ або закінчення), необхідно зробити це, не порушуючи цілісність композиції, з чітким і логічним початком і закінченням музики. p align="justify"> Методично грамотний вибір музичного супроводу здатний значною мірою підвищити ефективність занять фізичною культурою, їх якість, а також вирішувати багато завдань фізичного, естетичного, морального виховання займаються, їх оздоровлення та підвищення інтересу до занять фізичними вправами. Екстенсивність даної проблематики детермінує необхідність подальшого вивчення її різних аспектів і впровадження в практику роботи теоретичних пошуків, що становить мета наших подальших досліджень. p align="justify"> 2.2 Вибір та використання музичного супроводу на уроці фізичної культури
Вибирати музичний супровід необхідно з урахуванням її впливу на організм і психіку людини, але не менш важливо враховувати і саму специфіку уроку фізичної культурою. Його структура має три частини - підготовча, основна і заключна, кожна з яких вирішує свої завдання. Залежно від того, в якій частині уроку використовується музичний супровід, повинен здійснюватися відповідний його підбір. p align="justify"> Для занять фізичною культурою слід підбирати музику просту за формою і змістом, життєрадісну і бадьору за характером, щоб комплекс її виразних засобів відповідав змісту вправи і допомагав його виконанню. Краще всього використовувати танцювальні та пісенні музич...
