остійно-
кові діяльність дітей
Формувати вміння та навички в ході індивідуальн-ної роботи
Роздатковий матеріал
10
Поки діти малюють я розкладаю плащ на столі, готую скотч, для того щоб приклеїти сніжинки. Стежу за діяльністю дітей. Індивідуальна робота над способом малювання - воскографія. Коли всі діти закінчили кличу їх до собі
III. Заключи-кові частина
Аналіз дитячих робіт
Оцінити рівень виконання роботи. Проаналізує-ровать дитячі роботи
3
Тепер давайте приклеїмо наші сніжинки до плаща. Подивіться який красивий плащ у нас вийшов. Ніна, а де твоя сніжинка? А чому ти її так намалювала? Опитую кілька дітей. Хлопці, скажіть, що ми з вами сьогодні малювали? А за допомогою чого? (Свічки). Хлопці, ви відчуваєте, щось стало прохолодно. Подивіться, хто це? Давайте її запитаємо. А ви хто? (Снігова Корольова) говорить слова
Підсумок
Підведення підсумків. Оцінити ступінь активності дітей
2
Підводжу підсумок заняття. Наголошую тих, хто добре відповідав на запитання. Даю оцінку
В
ВИСНОВОК
Твори мистецтва виконані фарбами і нанесені на яку-небудь тверду поверхню називаються живописом. Головне виразний засіб в роботі з фарбами - колір, який здатний викликати різні почуття, асоціацію, підсилює емоційність зображення. Важливими засобами художньої виразності, крім кольору є колорит, пляма, характер мазка, обробка барвистої поверхні. З технічних прийомів і використовуваним матеріалами можна розділити роботу з фарбами на такі види: акварельні, гуашіевие, масляні, темперні, емалеві, фреска, енкаустика і т.д.
Живопис широко застосовується в роботі з дітьми дошкільного віку, так як вона доступна, чуттєва, пізнавальна, виразна, продуктивна. Сам процес малювання не менш важливий для дитини, ніж результат, так як малювання - це феномен творчої активності дітей, що має рухово-зорову основу і який реалізує багато психічні функції важливі для цілісного, особистісного розвитку дитини.
У педагогічній практиці не можна забувати, що діти творять відповідно власним потребам, що не на показ і невірно їх орієнтувати тільки на результат підміняючи пошук зразком, творчості - виконанням, а бажання примусом. У малюванні має заохочуватися щире, оригінальну творчість дитини, а не слухняне репродукування.
Використання нетрадиційних матеріалів, обладнання, проведення занять у оригінально-цікавій формі дозволяють дітям отримати задоволення від малювання фарбами, так як малювання дуже близько до гри. Вихователю необхідно враховувати індивідуальний підхід до дітей для розвитку творчого потенціалу.
На сьогоднішній день є вибір програмно методичних матеріалів, які забезпечують творчий підхід до змісту форм і методів навчання.
інноваційна технологія в навчанні дітей роботі з фарбами є використання нетрадиційних технік (кляксографія, монотипія, пальцеграфія), що дозволяють заняття малюванням бути більш цікавими, захоплюючими, результативними.
ЛІТЕРАТУРА
1. Гаврина С. та ін Розвиваємо руки, щоб вчитися і писати і малювати. - Ярос-Лавлі, 1997. p> 2. Донін А. Введення в мистецтвознавство. - Н. Новгород, 1998. p> 3. Казакова Р.Г., Сайганова Т.І., Сєдова Є.М. та ін Малювання з дітьми дошкільного віку: нетрадиційні техніки, планування, конспекти занять. - М.: Сфера, 2005. p> 4. Квач Н.В. Розвиток образного мислення і графічних навичок у дітей 5-7 років: Посібник для педагогів дошкільних установ. - М.: ВЛАДОС, 2001. p> 5. Комарова С. Як навчити дитину малювати. - М., 1998. p> 6. Комарова Т., Савенко А. Колективна творчість дітей. - М., 1998. p> 7. Костерін Н. Навчальний малювання. - М., 1980. p> 8. Котляр В. Образотворча діяльність дошкільнят. - Київ, 1986. p> 9.Программа виховання і навчання в дитячому садку. /За ред. В.І.Васільевой. - М.: Академія, 2005. p> 10. Мелік-Пашаєв А., Новлянская 3. Сходинки творчості. - М., 1987. p> 11.Пластіческіе мистецтва: Короткий термінологічний словник. - М., 1995. p> 12. Сакулина Н., Комарова Т. Образотворча діяльність в дитячому садку. - М., 1982. p> 13. Степанов С. Діагностика інтелекту методом рисунчатого тесту. - М., 1996. p> 14. Столяр А. Походження образотворчого мистецтва. - М., 1985. p> 15. Суботіна Л. Розвиток уяви у дітей. - Ярославль, 1998. p> 16. Сокольникова Н.М. Образотворче мис...
