ння, які можуть бути індивідуальними та груповими.
Проводить психологічний експеримент називається дослідником (експериментатором), особа (або особи), що є об'єктом дослідження, - піддослідним (ми).
Поряд із зазначеними позитивними моментами, психологічний експеримент має і ряд особливостей, які слід враховувати при його застосуванні. Далеко не всі психічні феномени легко активувати і вивчати в умовах лабораторії. Так, менше інших піддаються лабораторному вивченню вольові особливості, більшість рис характеру, інтереси і спрямованість людини. p align="justify"> Результати психологічного експерименту значною мірою залежать від ставлення до нього випробуваного. При всьому мистецтві експериментатора не завжди вдається спонукати випробуваного проявити в експерименті всі свої здібності, поставитися до дослідження з достатнім інтересом. Тому психолог при проектуванні та проведенні експерименту повинен вжити всіх заходів для того, щоб зробити його осмисленим для випробуваного і стимулювати випробуваного до найкращого виконання завдань. [14]
Дослідник зобов'язаний завжди пам'ятати, що за результатами одного психологічного експерименту неможливо обгрунтовано судити про будь межах особистості, тому що крім досліджуваної на результати експерименту завжди впливають інші особливості психіки. Отже, висновки про розвиток певної психічної особливості треба робити на підставі ряду різноманітних експериментів, кожен з яких активує досліджувану бік психіки (психічного явища), зіставляючи при цьому результати експериментів з даними, отриманими за допомогою інших методів: бесіди, спостереження, природного (польового) експерименту , психодіагностичного обстеження.
Істотним недоліком лабораторного психологічного експерименту є те, що зі зміною виду діяльності стає іншою і психологічна структура досліджуваних психічних процесів. Наприклад, увага, яку вивчається в лабораторії, і увагу учнів у класі або робочого у процесі його діяльності - це далеко не тотожні психічні явища. p align="justify"> Завжди необхідно пам'ятати, що результати психологічного експерименту залежать від освіти, культурного розвитку, спеціальних знань, життєвого і професійного досвіду випробуваного. Ця обставина зайвий раз підтверджує, що неприпустима спрощена, механічна трактування одержуваних у результаті експерименту матеріалів (особливо при методах, націлених на дослідження кмітливості, мислення, пізнавальних особливостей). p align="justify"> При проведенні психологічного експерименту необхідно враховувати ряд загальних положень. [4]
Всі відразу вивчити можна. Завжди треба знати, які психологічні якості в даному дослідженні вивчаються найбільш пильно і які є фоном. Поряд з цим немає жодного методу експериментального психологічного дослідження, яка не мобілізував б і не виявляв значно більше число психічних якостей людини, хоча і різною мірою і в р...
