ро геометричні формах і основних кольорах. Широко використовується будівельний набір М.П. Агапова, який складається з цеглинок, кубиків, пластин, тригранних призм (див. таб.2), згодом набір був доповнений деталями 5,9,19,11. p align="justify"> В останні роки ряд підприємств випускає дерев'яний будівельний матеріал для дітей дошкільного віку: ЗАТ "Орбіта" (м. Санкт-Петербург), ЗАТ "Червона Зірка" (м. Можга, Удмуртія), фабрика іграшок (м. Краснокамськ, Пермської області). Дерев'яний будівельник включає цеглинки, призми, пластини, конуси, арки, кубики, бруски. p align="justify"> Сучасні підходи в дошкільній освіті припускають використання в конструктивній діяльності дітей великих деталей з пластмаси конструктора типу "Лего".
У дошкільних освітніх установах доцільно організувати куточки (зони) конструювання у всіх вікових групах, які повинні мати естетичний вигляд і зручність користування. Куточок необхідно систематично поповнювати матеріалами, залучаючи до цього дітей та їх батьків (Додаток 2). p align="justify"> Будівельний матеріал в куточках розкладають за формами так, щоб діти знали, де яка форма лежить, мали загальне уявлення про кількість, незалежно від того, розташовується Чи матеріал на столі або в шафці. Це є необхідною умовою при конструюванні: діти бачать все розмаїття форм або добре його представляють, їм легше обдумувати споруду. Крім того, це важливо для виховання у дітей любові до порядку, а чіткий порядок полегшує роботу з матеріалом: скорочується час, необхідний для спорудження будівлі, так як не потрібно його витрачати на пошуки деталей, немає шуму від перекинутих в ящику деталей. По закінченню роботи дітей залучають до розбору споруди зверху донизу (якщо їх не потрібно зберігати) і розкладати деталі за формами. Потім деталі переносяться в шафки (чим молодші діти, тим привабливішим для них такі завдання). Очевидно, це пояснюється тим, що свою конструктивну діяльність з будівельного матеріалу діти починають саме з ритмічного розташування фігур в горизонтальному і вертикальному напрямку. p align="justify"> У будівельних куточках бажано мати різноманітні дрібні іграшки: м'які, гумові, металеві, пластмасові, що зображують людей, транспорт, тварин, птахів. Дітей потрібно навчити користуватися цими іграшками при створенні будівель (порівнювати споруди з іграшками, обігравати готові конструкції). p align="justify"> Бажано також мати альбоми, особливо в підготовчій до школи групі, з фотографіями (або малюнками) різноманітних споруд у своєму місті, з фотографіями найбільш знайомих дітям споруд нашої столиці (Московський Кремль, Великий театр, канал імені Москви і т.д.), а також альбоми з фотографіями мостів, різних видів транспорту. Для дітей старшого дошкільного віку доцільно зробити альбоми з фотографіями цікавих зразків споруд, виконаних вихователями або дітьми з того ж будівельного матеріалу, з яким працюють діти. Пропонуються вони в основному як зразкові. p align="justify"> Для образот...
