альної активності, які не тільки підвищують якісний рівень навчання в цілому, але сприяють підготовці вчителя до подальшого придбання знань в повсякденній практичній діяльності.
Готовність до самоосвіти, як властивість особистості вчителя музики, повинна формуватися в стінах інституту і закріплюватися всієї подальшої практичною діяльністю. Тоді спочатку сформований вміння переросте в життєву потребу і послужить основою для творчого підходу до явищ повсякденної практики, вироблення дослідницької позиції вчителя. Тільки за цієї умови він зможе здійснювати музично-естетичне виховання та навчання школярів на рівні сучасних вимог передової педагогічної науки і практики.
Збагачуючи досвід творчого планування музичних занять, учитель набуває проектувальні, конструктивні вміння. До них відносяться: бачення перспективи навчально-виховних завдань і визначення цілей і завдань кожного уроку; вміння подумки програвати можливі способи їх вирішення і знаходити оптимальне поєднання засобів і методів, зосереджуючи увагу, насамперед на активності учнів.
Література
1.Арчажнікова Л.Г. «Професія вчитель музики» - Москва, «Просвещение» 1997
2.Гоноболін Ф.Н. Психологічний аналіз педагогічних здібностей.- М.; 1981.
. Кабалевський Д. «Програма з музики для загальноосвітньої школи. 1-3 класи »Москва,« Освіті », 1980.
. Кабалевський Д. «Як розповідати дітям про музику» Москва, «Просвещение», 1989
. Котова І.Б., Шиянов Є.М. Педагог: професія і особистість.- Ростов-на-Дону, 1997.
. Кузьміна Н. У «Нариси психології праці вчителя» - Л., 1979
. Кузьміна Н.В. «Професіоналізм особистості педагога та майстри виробничого навчання» - М.: Вища школа, 1990
. Маркова А.К. Психологічні особливості педагогічної діяльності, спілкування і особистості вчителя / / Школа і виробництво, М.: Наука, 1988, № 12
. Маркова А.К. Психологія праці вчителя, М.: Просвещение, 1993
. «Музика в школі», Москва, «Просвещение». № січня 1991
. «Музика в школі», Москва, «Просвещение». № лютого 1990
. «Психологія. Словник »під ред. А. Петровського - Москва, «Политиздат», 1990.
. Російська педагогічна енциклопедія Т 3 під ред. А.Г. Калашникова - Москва., «Велика російська енциклопедія» 1999
. Синенко В.Я Педагогічне проектування як спосіб підвищення якості освіти / / Сибірський вчитель, 2004, № 1 (31)
15.Сластенін В., І. Ісаєв, Є. Шиянов «Педагогіка » - Москва
. Щербаков А.І Психологія праці та особистості вчителя, Ленінград, 1976
. Скаткін М.Н. Дидактика середньої школи - М.: Педагогіка, 1991
. Черноіваненко Н.М. Дмитрієва Л.Т. Методика музичного виховання в школі «Педагогічна освіта» Вид. 3-е., 2001
