7 вищий рівень. 0-1 низький рівень; 1-4 середній рівень; 5-7 вищий рівень.
2.2 Аналіз та інтерпретація результатів діагностики сформованості почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
У сучасних умовах соціальним і державним пріоритетом стає виховання людини-громадянина. Сутність поняття «громадянськість» полягає у здатності переконано і відповідально усвідомлювати свої права і обов'язки і, керуючись ними, діяти на користь батьківщині, народу.
Результати діагностики почуття громадянськості представлені в таблиці 2.
Таблиця 2
Результати дослідження за методикою «Рівні сформованості у дітей почуття громадянськості»
Показатель/уровеньВысокийСреднийНизкийЗнание про рідне крае60% 20% 20% Толерантность0100% 0Права ребенка10% 90% 0Обязанності ребенка090% 10%
Як видно з таблиці, 60% дітей, що становить 6 осіб, володіють високим рівнем знань про рідний край, тобто дані діти долучені до витоків національної культури, у них сформовано духовно-моральне ставлення до природи рідного краю і почуття причетності до неї, повага до своєї нації, розуміння своїх національних особливостей, почуття власної гідності, як представника свого народу, і толерантного ставлення до представників інших національностей. 20% дітей мають середнім рівнем знань про рідний край; 20% дітей - низьким рівнем знань про рідний край. Всі діти (100%) володіють середнім рівнем знань про толерантність, яка є тієї культурної спрямованістю, ставленням особистості, яка проживає в мирі та злагоді, і припускає наявність у кожного таких людських якостей, як відповідальність, доброзичливість, стриманість, терпимість. 90% дітей мають середнім рівнем знань про свої права; 10% дітей мають високий рівень знань про свої права. 90% дітей, що становить 9 осіб, володіють середнім рівнем знань про свої обов'язки; 10% дітей, що становить 1 людина, володіють низьким рівнем знань про свої обов'язки, тобто діти повинні вчитися дотримуватися прав один одного, жити в групі за своїми справедливим «законам», які «встановлять» самі.
Результати констатуючого етапу дослідження дозволили зробити висновок, що почуття громадянськості у дітей старшої групи розвинене недостатньо.
Наочно результати констатуючого етапу дослідження почуття громадянськості у дітей дошкільного віку представлені на малюнку 1.
Рис. 1 Результати дослідження почуття громадянськості у дітей дошкільного віку
Потім був проведений формуючий етап експерименту. Враховуючи проаналізовані умови, нами була розроблена система роботи виховно-освітнього процесу, а також перспективний план роботи з дошкільнятами з формування почуття громадянськості.
Завдання, поставлені нами, були реалізовані в різних видах діяльності, у тому числі ігровий, де ми створювали умови для використання вражень, отриманих на заняттях.
Планування заходів за темами в режимі дня включало в себе:
проведення бесід, ігор-бесід, які планувалися диференційовано в ранкові та вечірні години; дидактичні ігри в індивідуальній формі у зручний для вихователя і дитини час; крім того, дидактичні ігри рекомендувалися батькам для...
