lign="justify"> У нашій країні і за кордоном виконані фундаментальні дослідження з психології творчості, загальних і спеціальних здібностей. Вивчено генетичні передумови індивідуальних відмінностей.
Разом з тим досі не існує методик для комплексної діагностики загальної та специфічної обдарованості. Недостатньо вивченим залишається і дивергентное (творче) мислення.
Вчені дійшли висновку, що творчі здібності не є тотожними здібностям до навчання і рідко відображаються в тестах, спрямованих на визначення IQ. На даному етапі інтерес дослідників викликає не стільки особистість вченого (обачного, точного і критично мислячої людини), скільки особистість винахідника (нестандартного, оригінального і дотепного людини).
Цілями даної роботи є:
вивчення природи творчого, дивергентного мислення;
розробка способів діагностики творчих здібностей дітей.
Більшість сучасних тестів є модифікацією тестів Гілфорда і Торренса.
У дослідженні ми спираємося на наступні фактори, встановлені в дослідженнях Гілфорда.
) Швидкість (легкість, продуктивність) - цей фактор характеризує швидкість творчого мислення і визначається загальним числом відповідей.
) Гнучкість - фактор характеризує гнучкість творчого мислення, здатність до швидкого переключення і визначається кількістю класів (груп) даних відповідей.
) Оригінальність - фактор характеризує оригінальність, своєрідність творчого мислення, незвичайність підходу до проблеми і визначається кількістю рідко наведених відповідей, незвичайним вживанням елементів, оригінальністю структури відповіді.
) Точність - фактор, що характеризує стрункість, логічність творчого мислення, вибір адекватного рішення, відповідного поставленої мети.
Відзначимо кілька моментів, пов'язаних із процедурою проведення тестів. Тести можна проводити як індивідуально, так і в групі. Для того щоб уникнути занепокоєння піддослідних і створити сприятливу психологічну атмосферу, роботу з тестами називають заняттями. Часто ці заняття проводяться в ігровій формі.
В попередньої інструкції, яка дається у вільній формі, я прошу випробовуваних запропонувати якомога більше різноманітних відповідей на наші запитання, проявити свій гумор і уяву, постаратися придумати такі відповіді, які не зможе придумати ніхто інший.
Час проведення процедури - близько 40 хвилин.
Тести призначені для вікової групи від 5 до 15 років. З дітьми від 5 до 8 років процедура проводиться в індивідуальній формі. З віковою групою від 9 до 15 років робота з тестами проводиться в груповій формі (можливе проведення й в індивідуальній формі).
Слід зазначити, що субтест 3 (слова або вираз) має дві модифікації, одна модифікація - слова - призначена для дітей від 5 до 8 років, друга модифікація - вираження - призначена для дітей 9-15 років.
Субтест 1. Використання предметів (варіанти вживання)
Завдання: перерахувати якомога більше незвичайних способів використання предмета.
Інструкція для випробуваного: газета використовується для читання. Ти ж можеш придумати інші способи її використання. Що з неї мо...
