ляє знову виникаючі проблеми, цілеспрямовано запитує додаткову допомогу.
Для того, щоб найбільш ефективно виявити існуючі загрози формування злочинної поведінки вихованців дитячого будинку, мною була проведена методика «Визначення схильності до відхиляється» А.Н. Орел, яка представляє собою набір спеціалізованих психодіагностичних шкал, спрямованих на вимірювання готовності (схильності) до реалізації окремих форм відхиляється. Дана методика включає в себе чоловічий і жіночий варіант тесту - опитувальника, в кожний з яких входить сім шкал.
Дана методика була проведена серед 10 вихованців дитячого будинку, 5 з яких хлопчики і 5 - дівчатка у віці від 14 до 17 років.
Перша шкала - шкала установок на соціально - бажані відповіді. Вона є службовою і дозволяє виявити схильності випробуваного давати про себе соціально-одобряемую інформацію.
Згідно цій шкалі 80% дівчаток мають помірну тенденцію давати соціально - бажані відповіді і лише 20% прагнуть показати себе в кращому світлі. Серед хлопчиків навпаки, велика частина, 60% прагнуть показати себе краще і лише 40% мають помірну тенденцію давати соціально - бажані відповіді.
Друга шкала - шкала схильності до подолання норм і правил, яка призначена для вимірювання схильності до заперечення загальноприйнятих норм і цінностей, зразків поведінки. Результати представлені на малюнку 1.
Малюнок 1. Результати методики за шкалою схильності до подолання норм і правил
В результаті у хлопчиків і дівчаток були однакові результати - 60% піддослідних мають високу схильність, а 40% - низьку.
Третя шкала - шкала схильності до адиктивної поведінки. Результати представлені на малюнку 2.
Малюнок 2. Результати методики за шкалою схильності до адиктивної поведінки.
Згідно даній шкалі 20% дівчаток і 60% хлопчиків схильні до відходу від реальності за допомогою зміни свого психічного стану, до схильності до ілюзорно-компенсаторного способу вирішення особистісних проблем і у 80% дівчаток і 40% хлопчиків не виражені дані тенденції.
Четверта шкала - шкала схильності до самоповреждающему і саморуйнівної поведінки. Результати представлені на малюнку 3.
Малюнок 3. Результати методики за шкалою схильності до самоповреждающему і саморуйнівної поведінки
Згідно даній шкалі 40% дівчаток і 80% хлопчиків мають низьку цінність власного життя, схильність до ризику, виражену потребу в гострих відчуттях. А 60% дівчаток і 20% хлопчиків не готові до реалізації саморуйнується поведінки.
П'ята шкала - шкала схильності до агресії та насильства. Результати представлені на малюнку 4.
Малюнок 4. Результати методики за шкалою схильності до агресії та насильства
Згідно даної шкалою у 60% дівчаток і 100% хлопчиків спостерігається висока схильність до агресії та насильства і лише у 40% дівчаток - низька.
Шоста шкала - шкала вольового контролю емоційних реакцій, яка призначена для вимірювання схильності випробуваного контролювати поведінкові прояви емоційних реакцій. Результати представлені на малюнку 5.
Малюнок 5. Результати методики за шкалою вольового контролю емоційних реакцій
Можна зробити висновок, що у 80% дівчаток і 40% хлопчиків спостерігається висока схил...
