еженими можливостями; описати методику та організацію соціологічного дослідження соціального благополуччя дітей з обмеженими можливостями; Провести аналіз результатів анкетування батьків, які виховують дітей з обмеженими можливостями про соціальне благополуччя.
Методична частина програми вимагає виділення об'єкта і предмета дослідження. Як об'єкт дослідження виступає носій проблемної ситуації, який підлягає вивченню. Предметом дослідження є певна сторона або властивість, особливості об'єкта, задані для безпосереднього вивчення. У даному дослідженні об'єктом стали батьки, що виховують дітей з обмеженими можливостями, а предметом соціальне благополуччя дітей з обмеженими можливостями.
Структура дослідницької програми включає в себе методико - процедурний розділ, який складається з визначення загального плану дослідження, побудови типу вибірки, визначення основних процедур збору й аналізу вихідних даних. Ідеальним варіантом будь-якого дослідження є обстеження всіх об'єктів, що практично складно здійснити, так як збір інформації зв'язаний з цілим рядом організаційних труднощів. Для проведення опитування батьків необхідний час на збір матеріалу, апарат, який був би в якісно підготовлений для збору достовірної та якісної інформації.
Для вивчення проблеми є важлива обставина, яка обгрунтовує необхідність вибіркового дослідження. Центральна проблема підготовки вибірки - це проблема співвідношення генеральної (вся сукупність одиниць спостереження або об'єкта дослідження) та вибіркової (частина генеральної) сукупності, тобто правомірності екстраполяції висновків, отриманих при аналізі вибіркової сукупності, на всю генеральну.
Репрезентативність вибірки визначається дослідником окремо по кожному з цікавлять його ознаках. У курсовій роботі підготовлена ??вибірка забезпечила показність батьків, які виховують дітей з обмеженими можливостями.
В методико-процедурної частини науково-дослідної програми визначаються так само: метод дослідження, тобто система правил теоретичної і практичної діяльності, спрямованої на вивчення істотних характеристик, об'єкта дослідження; методика дослідження, що включає систему операцій і приписів із зазначенням процедур їх застосування в методах, що забезпечують умови отримання обгрунтованої і репрезентативною інформації. У курсовому дослідженні застосовуються різні методи збору інформації: аналіз документів, анкетування, опитування. Вибір методів збору інформації залежить від постановки завдань дослідження, від ступеня розробленості його програми.
У соціологічному дослідженні методом збору інформації був обраний метод анкетування. Анкети були підготовлені для отримання інформації про проблеми сімей, які виховують дітей з обмеженими можливостями; про соціальне благополуччя; про послуги в яких такі сім'ї потребують. У проведеному дослідженні брали участь батьки, які виховують дітей з обмеженими можливостями, які відвідують ГБУ РК «Кочпонского психоневрологічний інтернат» міста Сиктивкар.
Отримана в результаті дослідження інформація сама по собі не дозволяє зробити висновки про досліджуваної ситуації. Щоб досягти результату необхідно первинну інформацію проаналізувати, узагальнити, науково осмислити та інтерпретувати. Ця робота починається з контролю над якістю заповнення респондентами анкет. Перевіряється правильність відповід...
