жуть розраховувати на те, що потрібні організації якості, навички, знання розкриються самі собою. Та й більшість працівників сьогодні розглядають свою діяльність в організації як спосіб набуття навичок і підвищення власної цінності на ринку праці [34, с.124].
В умовах дефіциту кваліфікованих кадрів керівники змушені навчати своїх підлеглих, здатних досягати цілей компанії. Однак більш серйозний спосіб для цього - практична діяльність. Тому навчання персоналу - пряме завдання керівника. Він повинен організувати цей процес таким чином, щоб співробітник міг виконувати свої обов'язки на вищому рівні пропонованих до нього вимог. При цьому один з інструментів - оцінка результатів роботи підлеглого, іншими словами - «атестація розвитку» [35, с.62].
В організації ТОВ «Дружба» велика кількість молодих працівників, тобто, у них немає необхідного досвіду роботи на виробництві, у них є теорія, яка не завжди відповідає практиці. На підставі цього керівництво регулярно посилає молодих працівників на курси підвищення кваліфікації. Розглянемо таблицю 3.1, де показані витрати на навчання персоналу за минулі три роки.
Таблиця 3.1 - Витрати на навчання персоналу
годКоличество працівників пройшли обученіеЗатрати на обученіе2009426 0002010851 +000201110400 000Ітого: 22477 000
На підприємстві організовується навчання персоналу поза робочого місця, з наданих даних за три роки, ми бачимо, що питома вага робітників кадрів при підготовці, перепідготовці та підвищенні кваліфікації збільшується по відношенню до загальної кількості працівників підприємства.
По суті, ми ведемо мову про інвестиції в розвиток бізнесу - трудовий потенціал. Відповідно і підходи до оцінки повинні бути схожими з оцінкою інвестиційної привабливості. Іншими словами, у ряді випадків не можна чекати ефекту тут і зараз. Ефективність вкладень, очевидно, визначається підвищенням ефективності роботи співробітника згодом.
Загальна сума витрати на відрядження та навчання за три роки становить 477000 тис.руб. за 22 людини. В силу обмеженості фінансових ресурсів нами було розроблено ряд рекомендації щодо створення умов навчання персоналу без відриву від виробництва. Розглянемо таблицю 3.2 позитивні і негативні сторони проведення навчання.
Таблиця 3.2 - Позитивні і негативні сторони проведення навчання
Позитивні сторони проведення навчання на підприємстві: Негативні сторони проведення навчання в інших містах: Зниження матеріальних затратДолгій адаптаційний періодБез відриву від проізводстваНізкое якість рівня знанійБольшее кількість учнів работніковБольшіе матеріальні затратиМалое кількість обучающіхсяРасходи на проведення навчання на підприємстві: Витрати на проведення навчання в інших містах: Витрати на гонорар запрошених спеціалістовТранспортние витрати на всіх обучающіхсяТранспортние іздержкіКомандіровочние расходиРасходи на оренду відвідування для проведення обученіяРасходи на гонорар запрошених спеціалістовПростой обладнання на підприємстві Необхідно показати яке перевагу матиме керівництво застосовуючи атестацію на своєму підприємстві: зниження матеріальних витрат (витрат на відрядження) ; працівники перебувають на своїх місцях (без відриву від виробництва); можна залучити більшу кількість співробітників
...
