, починаючи її заповнення з верхнього лівого квадрата.
«Переплутані лінії». Простежування поглядом якої лінії від її початку до кінця, особливо коли вона переплітається з іншими лініями, сприяє розвитку зосередженості і концентрації уваги. Для виконання цього завдання необхідні картки розміром 12? 7 см з намальованими переплутаними лініями одного кольору.
Гра проводиться з дітьми 6-7 років по 3-5 хв щодня протягом 3-4 тижнів. Заняття може бути організовано як індивідуальне або як групове. Кожна дитина отримує картку з такою інструкцією: «Подивися на картку. По краях картки проведені вертикальні лінії з рисками, поруч з якими стоять цифри. Ці цифри з'єднані плутаними лініями (доріжками). Протягом декількох хвилин потрібно тільки очима без допомоги рук знайти доріжку («пройти по ній»), що веде від однієї цифри до іншої: від одиниці до одиниці, від двійки до двійці, від трійки до трійки і т.д. Все зрозуміло? »Принаймні оволодіння грою пропонуються нові картки з більш заплутаними лініями, що з'єднують різні цифри: одиницю з трійкою, двійку з сімкою і т.д. На зворотному боці картки записують відповіді: пари з'єднуються цифр.
«Знайди відмінності». Завдання такого типу вимагають уміння виділяти ознаки предметів і явищ, їх деталі та володіти операцією порівняння. Систематичне і цілеспрямоване навчання школярів порівнянні сприяє розвитку навику своєчасної активізації уваги, його включення в регуляцію діяльності. Для порівняння можуть бути запропоновані будь-які предмети, їх зображення, картинки, що розрізняються певним числом деталей.
Методика Мюнстерберга (і її модифікації). А) У безглуздий набір букв вставляються слова (частіше - іменники, але можуть бути дієслова, прикметники, прислівники). Потрібна знайти їх якомога швидше без помилок.
Б) Дитині дають бланк з надрукованими на ньому 5-ю рядками випадково набраних букв, наступних один за одним без пробілів. Серед цих букв дитина повинна відшукати 10 слів (3-х, 4-х, 5-ти складних) і підкреслити їх. На виконання всього завдання відводиться 5 хв. Показником успішності може служити число правильно знайдених слів і швидкість виконання завдання. Приклад завдання:
Гра «Муха». Ця гра також спрямована на розвиток концентрації уваги. Для її проведення потрібні аркуші паперу з розкресленим девятіклеточним ігровим полем 3? 3, фішки (фішками можуть бути гудзики, монетки, камінчики). Гра проводиться протягом 5-10 хв, 2-3 рази на тиждень, протягом 1-2 місяців. Завдання виконується в парах. Кожній парі грають дається по листу з розкресленим ігровим полем і по одній фішці. Граючим дається така інструкція: «Подивіться на аркуш паперу з розкресленими клітинами. Це ігрове поле. А ось ця фішка - «муха». «Муха» села на середину листа в середню клітку. Звідси вона може рушити в будь-яку сторону. Але рухатися вона може тільки тоді, коли їй дають команди «вгору», «вниз», «вліво», «праворуч», відвернувшись від ігрового поля. Один з вас, той, хто сидить ліворуч, відвернеться і, не дивлячись на поле, буде подавати команди, другий буде пересувати «муху». Потрібно постаратися протримати «муху» на полі протягом 5 хв і не дати їй «полетіти» (покинути межі ігрового поля). Потім партнери міняються ролями. Якщо «муха» «полетить» раніше, значить, обмін ролями відбудеться раніше. Все зрозуміло? »...
