а на основі ситуацій ділового письмового спілкування може виконуватися в режимі текстового редактора, а може бути написаним від руки і поданням на перевірку викладачеві. За характером діяльності студентів її можна назвати продуктивною, за характером навчальної діяльності
Представлена ??вище модель організації процесу формування компетенції в діловому письмовому спілкуванні лягла в основу експериментальної навчання з метою перевірки її ефективності для засвоєння знань, формування навичок та розвитку вмінь ділового листування, організації самоконтролю і дієвого механізму в управлінні навчальним процесом . Досягнення високого коефіцієнта засвоєння знань підтверджує загальну ефективність розробленої методики навчання діловій письмовою спілкуванню і підтверджує ефективність застосування комп'ютерної технології як засобу організації навчання для оптимізації процесу на певних етапах навчання у старших класах.
Список літератури
1. Баяндін Д.В. Про деякі проблеми інформатизації освіти: тр. IV Міжнар. науково-метод. конф. викладачів вузів, учених і фахівців [«Високі технології в педагогічному процесі»].- Нижній Новгород: ВГІПА - 2003. - С. 140.
. Божович Л.І. Проблеми формування особистості. Вибрані психологічні труди.М.; Воронеж, 1995
. Бім І.Л. Навчання іноземних мов на старшої щаблі повної середньої школи. Методика навчання іноземних мов: традиції і сучасність. Колективна монографія під редакцією академіка РАО Миролюбова А.А. - М.: Титул, 2010. - 464с.
. Волков І.П. Залучення школярів до творчості. М., 1982
. Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов.- М., 2000
. Вороніна А. В. Навчання іншомовного спілкування старших школярів в команді з застосуванням технології проектної діяльності: на матеріалі французької мови як другої іноземної: дис. ... Канд. педагогічних наук: 13.00.02: Моск. пед. держ. ун-т. - М., 2010. - 193 с.
. Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов.- М.: АКТИ, 2004. - 192 с.
. Зимова І.А. Психологія навчання іноземних мов у школі.- М., 1991
. Карамишева Т.В. Вивчення іноземних мов за допомогою комп'ютера. У питаннях і відповідях / Т.В. Карамишева.- Спб.: Видавництво Союз, 2001. - 192с.
. Кон І.С. Психологія старшокласника.-М.: Просвітництво.- 1982. - 191 с.
. Концепція модернізації російської освіти на період до 2010 року.- М.: 2002. - 28 с.
. Мазунова Л. К. Система оволодіння культурою іншомовного листи в мовному вузі: автореф. дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 «Методика викладання іноземних мов» / Л. К. Мазунова.-Уфа, 2005. - 24с.
. Мусніцкого Є.В. Навчання письма: Текст лекцій.- М., 1983
. Програма навчання іноземних мов учнів шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, ліцеїв і гімназій (третя і четверта модель) / Упоряд.: М.Д. Гальскова, Н.І. Гез, Н.Ф. Коряковцева і др.Е).- М., 1996 (2000; 2002)
. Загальноєвропейські компетенції володіння іноземними мовами: вивчення, навчання, оцінка / департамент з мовної політики.- Страсбург: Рада Європи, 2001. - 256с.
. Сердюков П.І. Теоретичні основи на...
