gn="justify"> Робота кіноуніверсітета будується на основі певного навчального плану та відповідної програми. До кожного заняття підбирається тематичний фільм [6, с.57].
Нетрадиційною формою взаємодії з сім'єю є і ігротека. Оскільки ігри вимагають участі дорослого, це спонукає батьків частіше спілкуватися з дитиною. Дошкільне дитинство - це період ігор. Гра приносить велику радість дитині; вона дає можливість дошкільнику активно діяти. Якщо традиція спільних домашніх ігор прищеплюється, у бібліотеці з'являються нові ігри, придумані дорослими разом з дітьми.
Враховуючи зайнятість батьків, використовуються і такі нетрадиційні форми спілкування з родиною, як «Батьківська пошта» та «Телефон довіри». Будь член сім'ї має можливість у короткій записці висловити сумніви з приводу методів виховання своєї дитини, звернутися за допомогою до конкретного фахівця і т.п. Телефон довіри допомагає батькам анонімно з'ясувати які-небудь значимі для них проблеми, попередити педагогів про помічені незвичайних проявах дітей.
Педагогічне інтерв'ю батьків
Записується на диктофон, відеокамеру. Може бути використане на батьківських зборах, конференціях, семінарах. Тематика: «Яким би ви хотіли бачити вашого сина чи дочку?», «Яким повинен бути ідеальний вихователь моєї дитини», «Яким має бути середу в дитячому саду».
Бабусь приваблює гурток «Очманілі ручки». Сучасна суєта і поспіх, а також тіснота або, навпаки, зайва розкіш сучасних квартир майже виключили з життя дитини можливість займатися рукоділлям, виготовленням виробів. У приміщенні, де працює гурток, діти і дорослі можуть знайти все необхідне для художньої творчості: папір, картон, викидні матеріали та ін
Тренінгові ігрові вправи та завдання. Батьки дають оцінку різним способам впливу на дитину і формам звернення до нього, вибирають більш вдалі, замінюють небажані конструктивними (замість «Чому ти знову не прибрав свої іграшки?» - «Я не сумніваюся , що ці іграшки слухаються свого господаря »). Або батьки повинні визначити, чому неконструктивні такі слова, звернені до дитини: «Соромно!», «Мене не влаштовують твої« хочу », хіба мало, що ти хочеш!», «Що б ти без мене робив (а)?», «Як ти можеш чинити так зі мною!» та ін Завдання можуть виконуватися в такій формі: вихователь починає фразу: «Добре вчитися в школі - це значить ...» або « Для мене діалог з дитиною - це ... »Мати чи батько повинні закінчити пропозицію [10, с.52].
Майстер-клас
Майстер-клас проводить експерт в певній дисципліні для тих, хто хоче поліпшити свої практичні досягнення в цьому предметі.
Майстер-клас - це:
- активна форма навчання батьків, при якій купуються або удосконалюються знання через діяльнісний підхід шляхом самоорганізації та активізації творчого потенціалу кожного учасника;
- наочна демонстрація досягнень професіонала з метою передачі знань і досвіду слухачам для можливого використання їх у роботі;
- одна з форм навчального заняття, на якому педагог - майстер, залучаючи до творчу спільну діяльність кожного учасника, навчає його майстерності спілкування, творчого мислення, самостійної організації навчання, дія...
