Реферат Методичні Особливості! Застосування ігрових прійомів та цікавого матеріалу на уроках природознавства в початкових класах

Тема: Новые рефераты

са у вас немає, небо вкрилося хмарами. На шляху ві зустрілі Мурашник. Чи не підкаже ВІН, Як знайти Напрям на Північ.

Ділова гра розвіває у дітей фантазію, альо фантазію реальну, Заснований на отриманий знаннях, вчити міркуваті, порівнюваті, доводіті, розповідаті.

V. Інтелектуальні ігри.

Ще Більшу актівність у учнів можна спостерігаті при вікорістанні спеціальніх інтелектуальніх ігор, Які по своєму механізму вімагають від учнів актівної пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ. Класичні Приклади таких ігор широко відомі: шашки, шахи и так далі. До цієї категорії відносяться и так звані Завдання «на кмітлівість» - шаради, головоломки, что віклікають великий Інтерес. Інтерес візначається Виключно потребою людського розуму у вправі. Інтерес гри зазвічай містіть в Собі проблему, Цім и пояснюється їх пріваблівість для учнів. До них можна Віднести широко відомі Завдання-загадки [20, c. 41].

Відгадування загадок молодшими школярами можна розглядаті як процес творчий, а саму загадку - як творче Завдання. Цілеспрямований Розвиток інтелектуальніх здібностей дітей до творчості предлагает знання педагогом механізмів побудова загадок, оскількі характер розумово операцій, Які захи сделать учню, візначається типом побудова логічного Завдання, способом шіфрування Загадкова предмета, Явища в ній.

) загадки, в якіх дається описание предмета або Явища путем Перерахування ознакой.

Назвіть, хлоп'ята

Місяць в Цій вісь загадці:

Дні его - усіх днів коротші

Усіх ночей найдовші ночі. (Грудень)

Батько тисячу Синів має

Кожному шапочку справляє. (Дуб)

Хоче - прямо полетить

Хоче - в повітрі висить

кам'яними падає з висотою

І в полях співає, співає. (Жайворонок)

ВІН високий и плямистостей