Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Методика використання технології дистанційного навчання при вивченні теми "Системи числення"

Реферат Методика використання технології дистанційного навчання при вивченні теми "Системи числення"





y"> В результаті отримуємо шістнадцяткове число: А16=А2 а1 а0=1А816

Розглянемо тепер алгоритм перекладу дрібних чисел на прикладі перекладу десяткового дробу А10=0,625 в вісімкову систему, тобто з системи числення з основою p=10 в систему числення з основою q=8.

У процесі виконання алгоритму необхідно звернути увагу, що всі дії необхідно здійснювати у вихідній системі числення (в даному випадку десяткового), а отримані залишки записувати цифрами нової системи числення (в даному випадку восьмиричной).


Десяткова дріб / дрібна частина проізведеніяМножітель (підстава системи) Ціла частина проізведеніяЦіфри довічного чісла0, 4062583а - 10,2582 а - 2 0,00 8

В результаті отримуємо восьмеричну дріб: А8=а - 1 а - 2=0,328.

Переклад чисел містять і цілу і дробову частини, проводиться в два етапи. Окремо перекладається з відповідного алгоритму ціла частина і окремо - дробова. У підсумковій записи отриманого числа ціла частина від дробової відокремлюється комою.

Практика.

Приклад 1. Провести десяткове число 173 10 в вісімкову систему числення:


1738 5218 52

Отримуємо: 173 10=255 8

Приклад 2. Провести десяткове число 173 10 в шістнадцяткову систему числення:


173161310 (D) (A)

Отримуємо: 173 10=AD 16.

Приклад 3. Перевести десяткове число 11 10 о двійкову систему числення. Розглянуту вище послідовність дій (алгоритм перекладу) зручніше зобразити так:


112152122 01

Отримуємо: 11, 10=1011 2.

Приклад 4. Іноді більш зручно записати алгоритм перекладу у формі таблиці. Переведемо десяткове число 363 10 в двійкове число.


Делимое36318190452211521Делитель222222222Остаток110101101

Отримуємо: 363 10=101101011 2

Рішення задач для закріплення вивченого матеріалу

1. Провести цілі десяткові числа 910, 1710 і 24310 в двійкову, вісімкову і шістнадцяткову системи числення.

. Перекласти десяткові дроби 0,210 і 0,3510 в двійкову, вісімкову і шістнадцяткову системи числення з точністю до трьох знаків після коми.

Урок № 4

Контрольна робота

В - 1.

№ 1.

Уявіть в розгорнутій формі:

а) 4563; б) 100101;

№ 2.

Переведіть число 75 з десяткової системи числення в двійкову.

№ 3.

Виконайте дії:

а) 11001101011 + 1110000101; б) 101011 - 10011; в) 1011 · 101.

В - 2

№ 1

Уявіть в розгорнутій формі:

а) 1563; б) 100111;

№ 2.

Переведіть число 67 з десяткової системи числення в двійкову.

№ 3.

Виконайте дії:

а) 11001101111 + 1110000101; б) 10111 - 10011; в) 1111 · 101.

В - 3.

№ 1

Уявіть в розгорнутій формі:

а) 2563; б) 110101;

№ 2.

Переведіть число 59 з десяткової системи числення в двійкову.

№ 3.

Виконайте дії:

а) 11111101011 + 1110000111; б) ...


Назад | сторінка 16 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Програмна реалізація механізму переведення чисел в різні системи числення
  • Реферат на тему: Системи числення
  • Реферат на тему: Позиційні системи числення
  • Реферат на тему: Системи числення Стародавнього світу
  • Реферат на тему: Системи числення та їх практичне застосування