в усьому світі проблема збереження і зміцнення здоров'я дітей, створення умов для їх правильного фізичного розвитку є пріоритетними.
На сучасному етапі, особливо в умовах столичного мегаполісу, в роботі по здійсненню фізичного виховання в дошкільній освітньої організації виникає багато складнощів, про які ми вже згадували вище. У зв'язку з цим, ми вирішили провести дане дослідження і виявити особливості методичного супроводу організації фізичного виховання в сучасній дошкільній освітньої організації.
Проведений нами аналіз науково-педагогічних основ організації фізичного виховання дітей дошкільного віку дозволив детально розкрити теоретичні основи фізичного виховання дітей дошкільного віку, а саме:
- визначити що являє собою процес фізичного виховання дошкільнят,
- розкрити понятійний апарат за темою дослідження;
- з'ясувати, хто з вчених і практиків не тільки минулих років, а й сучасності зробив внесок у вивчення даної області;
- позначити яка мета і завдання фізичного виховання ставляться на сучасному етапі.
З метою розкриття системи методичної роботи з педагогами та фахівцями з організації фізичного виховання в дошкільній освітньої організації ми вивчили і представили сутність методичної роботи, її мета, завдання, принципи. Це дозволило нам підтвердити той факт, що старший вихователь або методист у відповідності зі своїми основними функціями є сполучною ланкою між усіма педагогами, фахівцями та адміністрацією в ДОО. Потім ми дали характеристику основних форм і методів роботи старшого вихователя з кадрами.
Для того, щоб найбільш повно вивчити методичний супровід організації фізичного виховання в ДОО, ми розглянули організаційно-педагогічний аспект цієї проблеми.
Насамперед, нами дана характеристика вимог до обладнання для здійснення фізичного виховання дітей дошкільного віку в умовах ДОО, зокрема: до обладнання та інвентарю для фізкультурних залів, тренажерних залів, басейнів, групових кімнат, для занять на відкритому повітрі. До цього матеріалу ми доклали і відповідні переліки обладнання для всіх вікових груп і з урахуванням вимог ФГОС ДО. Також, ми розкрили значення даного обладнання при організації фізичного виховання дошкільнят в дитячому садку.
Для повноти розкриття теми дослідження ми визнали за необхідне приділити увагу особливостям інформаційного забезпечення організації фізичного виховання в ДОО. Спираючись на вимоги, сформульовані в ФГОС ДО щодо взаємодії дитячого саду з сім'ями вихованців, ми продемонстрували різноманіття форм роботи. Вивчаючи матеріал у даній області, ми прийшли до висновку, що при грамотно продуманому інформаційному забезпеченні, всі учасники педагогічного процесу (педагоги - діти - батьки) виявляються залучені в спільну діяльність, здійснюється взаємопроникнення сім'ї та дитсадка, створюється дитячо-доросле співтовариство, що свідчить про цілеспрямовану роботу ДОО і сприяє поліпшенню показників здоров'я дітей, підвищенню рівня фізичного розвитку і фізичної підготовленості дошкільників.
У результаті вивчення всього вищепереліченого матеріалу, ми розробили зразкову планування роботи ДОО з фізичного виховання на навчальний рік. Ми підкреслюємо, що планування дошкільної організації на кожен новий навчальний рік - трудомістка і творча процедура, і річний план кожного конкретного дитячого садка індивідуальний. Але незмінно одне - планування здійснюється за трьома основними напрямками: робота з педагогами і фахівцями, взаємодія з батьками і заходи з дітьми. Саме з цієї позиції ми і розглядали основні форми і приблизну тематику з планування фізичного виховання в ДОО.
У висновку відзначимо, що методичний супровід створює базу для теоретичних узагальнень і, реалізуючи закономірності у вигляді систем педагогічних рекомендацій, перетворює загальні теоретичні положення в описи конкретних дій педагога і дітей.
Список літератури
1. Біла К.Ю. Методична робота в ДОУ: Аналіз, планування, форми і методи.- М .: ТЦ Сфера, 2007.
. Вершанская В. Як ми вирішуємо на практиці проблеми фізичного виховання та оздоровлення дітей//Дошкільне виховання.- 2011, №4.
. Виноградова Н.А. Методична робота в ДОУ. Ефективні форми і методи: методичний посібник/Н.А. Виноградова, Н.В. Мікляева, Ю.Н. Родіонова.- 2-е вид.- М .: Айрис-пресс, 2009.
. Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДОП з педагогами.- М .: ТЦ Сфера, 2009.
. Глазиріна Л.Д. Фізична культура - дошкільнятам. Посібник для педагогів дошкільних установ.- М .: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 2000.
. Дошкільна педагогіка: підруч...
