думку А.К. Маркової, зрілість особистості зазвичай є передумовою до того, щоб людина відбулася і як професіонал. Однак в окремих випадках, на думку того ж автора, професійний розвиток може забігати вперед у порівнянні з особистісним, а саме людина стає професіоналом, що не склавшись ще за зрілу особистість. [23]
Деякі сучасні дослідники, наприклад С.Є. Піняєв, І.В. Андрєєв критикують останнє твердження. Вони наголошую: «Можна виділити як мінімум дві групи професій за ознакою важливості тих чи інших особливостей особистості, що забезпечують професійну активність. В одній групі домінуюче значення має сформованість вузькоспеціалізованих професійних знань, умінь і навичок технічного рівня. При цьому вплив деяких окремих якостей особистості, наприклад гуманної спрямованості, на результат, праці мінімально і незначно. Тільки в цьому випадку людина, яка досягла високого інструментального майстерності у праці, але не сформувався як зріла особистість, може вважатися таким, що відбувся професіоналом. Інша група відрізняється тим, що зрілість особистості є умовою і невід'ємним компонентом успішного професійного становлення (наприклад, в професіях типу «людина - людина») »[47]
Особистісний розвиток багато в чому залежить від особливостей процесу професіоналізації. Особистісний онтогенез більш активно протікає в періоди дитинства, отроцтва і юності. Пік же професійного онтогенезу припадати саме на середню дорослість, хоча процес особистісного розвитку не менше насичений і активний. Виразність, частота і відкритість вікових нормативних криз розвитку протягом часу, який передує зрілості, до моменту початку активної професійної діяльності людини сприяють формуванню стартового рівня психічного та соціально-психологічного розвитку, що є, основою подальшого особистісного та професійного онтогенезу. Звичайно, важливе значення мають професійні знання, вміння та навички, від яких також залежить успіх або неуспіх у трудовій діяльності. Але необхідно відзначити - якості особистості, що склалися до приходу на роботу, і потім формуються в процесі трудової діяльності, у тому числі і професійно важливі, грають, домінуючу роль у становленні фахівця в другій групі професій. [41]
Знання закономірностей особистісного та професійного онтогенезу розширюють можливості при вирішенні багатьох питань в самих різних сферах життя і діяльності. Ці знання вирішую питання: діагностики наявності стабільних і кризових періодів в житті людини, долати труднощі, що виникають у процесі нормативних криз розвитку. У процесі професійної орієнтації, враховувати індивідуальні особливості, що може сприяти знаходженню адекватних цим особливостям способів і засобів вираження людиною своєї індивідуальності і успішному професійному становленню.
2.3 Особливості професіоналізації особистості з погляду акмеології
Вивчення професіоналізму суб'єкта праці повинно бути в нерозривному зв'язку з розвитком, в тому числі і особистісно професійним. Б.Г. Ананьїв вказував на необхідність проведення фундаментальних досліджень періоду дорослості. Він зазначає, що це найбільш важливі періоди розвитку особистості, для яких характерна висока і творча і соціальна активність. З цією метою в 1965 році в Ленінграді була створена школа експериментального дослідження особистості під його керівництвом. Проведені ним дослідження спростували існуючі уявлення про зрілість як про період «скам'яніння». Проведені дослідження та отримані результати, а саме - висока продуктивність діяльності і досягнень - стали вирішальною передумовою для формування нової для того часу науки - акмеології. [4]
Акмеология наука, що виникла на стику природничих, технічних і гуманітарних дисциплін і вивчають закономірності та механізми розвитку людини на щаблі його зрілості і, особливо, при досягненні нею найбільш високого рівня в цьому розвитку. Досить широке розуміння сутності акмеологічного створило передумови для формування та розвитку різних напрямків в акмеології. Найбільший розвиток отримав напрямок, пов'язане з досягненнями акмеології у професійній діяльності, тобто професіоналізм т. К. Цей напрямок найбільшою мірою відповідає потребам сучасного суспільства. Об'єктом даного напрямку акмеології став саме професіоналізм діяльності, а предметом - об'єктивні і суб'єктивні чинники, що сприяють і перешкоджають досягненню вершин професіоналізму. При цьому в контексті досягнення професіоналізму розглядалися питання, пов'язані з досягненням високої ефективності чи продуктивності діяльності, особистісно-професійним розвитком, оптимізацією діяльності, розробкою нових способів і алгоритмів вирішення професійних завдань і багато іншого. [47]
З погляду акмеології досягнення професіоналізму пов'язано з розвитком таких особистісних якостей: як цілеспрямованості, ініціативності, організованості; рис ха...
