розуміння мови; слухове сприйняття; зв'язкова мова; предметний словник; словник дій; словник визначень; граматичний лад мови.
У сучасній педагогіці розроблено та впроваджено велику кількість методик і посібників для розвитку мови дошкільника. Ці програми складені з урахуванням вікових та психологічних особливостей дітей, але розраховані вони на середнього дитину (в той час як кількість дітей з різними мовними порушеннями збільшується рік від року), в них враховуються вікові особливості, але не беруться до уваги індивідуальні прояви і дефекти мовного розвитку кожної дитини.
На базі наявних методик необхідно виробляти індивідуальний підхід до розвитку мовлення кожної дитини. Це можливо при усвідомленні та оволодінні такими принципами: знання вікових особливостей і можливостей дошкільників; діагностика та облік рівня мовного розвитку кожної дитини; тісний зв'язок з логопедичними технологіями; збалансований охоплення всіх сторін дитячої мови; усвідомлене ставлення педагогів і батьків до мови дітей; взаємодія дитячого садка і сім'ї з даного питання. Після проведення експерименту співвідношення рівня розвитку мовлення дітей в групі змінилося. У контрольній групі змін не відзначено. В експериментальній групі: дітей з низьким рівнем розвитку мови не виявлено, дітей із середнім рівнем розвитку мови - 5%, з високим рівнем розвитку мови - 5%.
Список використаних джерел та літератури
1. Аграновіч З. Є. На допомогу логопедам і батькам. Збірник домашніх завдань для подолання недорозвинення фонематичної сторони мовлення у старших дошкільників. М .: Детство-Пресс, 2009. - 160с.
. Андрєєва І.Г. Малі форми фольклору як засіб розвитку зв'язного мовлення дошкільників.// Актуальні проблеми навчання грамоті. Кірюшкінскіе читання: СБ наук.-метод. статей/під ред. Е.Н.Ахтирской, Л.В.Борзовой, Е.В.Сухоруковой.- Саратов: Наука, 2008. - С.7.
. Аляб'єва Е.А. Ігри для дітей 4-7 років: розвиток мовлення та уяви.- М .: ТЦ Сфера, 2009. - 128 с.
. Архипова Е.Ф. Логопедична робота з дітьми раннього віку.- М .: АСТ, Астрель, 2008. - 244.
. Бабанський Ю. К. Оптимізація педагогічного процесу.- М .: ТЦ Сфера, 2010. - 198 с.
. Великий психологічний словник/За ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зінченко.- М .: АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2009. - 816 с.
. Борисова Н.В., Морозова Н.А., Смятскіх А.Л. Нові технології активного навчання.- М .: І.Ц.П.К., 2010. - 184 с.
. Валицкий А.П. Освіта в Росії: стратегія вибору.- СПб .: РГПУ, 2008. - 128 с.
. Відти І.Є. Освіта як феномен культури: еволюція освітніх моделей в історико-культурному процесі: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- Тюмень, 2011. - 98 с.
. Волкова Л.С. Логопедія. Методичне спадщина: У 5 книгах.- М .: Онікс, 2009. - 304 с.
. Галанина Н.А. Використання усної народної творчості в корекції мовних порушень у дітей дошкільного віку//Дошкільна педагогіка, 2008, № 5. - С.32-37.
. Графічні методи в практичній психології/Є.С. Романова.- СПб .: Мова, 2010. - 416 с.
. Жукова Н. Уроки логопеда. Виправлення порушень мови.- М .: Ексмо, 2011. - 120 с.
. Жукова Н., Мастюкова Є., Філічева Т. Логопедія. Основи теорії та практики.- М .: Ексмо, 2011. - 288 с.
. Загрутдинова М., Гавриш Н. Використання малих фольклорних форм//Дошкільне виховання, 2011, № 9. - С.16-22.
. Заїка І. Т., Гітельсон Н. І., Скокова Н. Л. Модель оцінки процесу управління знаннями//Стандарти та якість.- 2008. - № 8. - С. 55.
. Зимова І.А. Педагогічна психологія: Підручник для вузів.- М .: Логос, 2009. - 297 с.
. Йощенко В.О. Збірник примірних форм документів та методичних матеріалів до організації логопедичної роботи в ДНЗ.- М .: аркто, 2009. - 248с.
. Козирєв В.А. Теоретичні основи розвитку гуманітарної освітнього середовища педагогічного університету.- СПб .: РГПУ, 2009. - 276 с.
. Колеченко А.К. Енциклопедія педагогічних технологій.- М .: КАРО, 2008. - 368 с.
. Кон І.С. Дитина і суспільство.- М .: Просвещение, 2010
. Коноваленко С.В., Кременецька М.І. Розвиток комунікативних здібностей та соціалізація дітей старшого дошкільного віку.- М .: Детство-Пресс, 2011. - 96 с.
. Краузе Е. Логопедія.- М .: Корона-век, 2012. 208 с.
. Кузнєцов В.М. Принципи активної педагогіки.- М .: ACADEMA, 2011. - 99 с.
. Лепская Н.І. Мова дитини. Онтогенез мовної комунікації.- М .: Изд-во МГУ, 2008. - 151 с.
. Логопедія: Підручник для студентів дефектол. фак. пед. вузів/Під ред. Л.С. Волкової, С.Н. Шаховської - М .: ВЛАДОС, 2008. - 680 с.
. Лопатіна Л.В., Серебрякова Н.В. Подолання мовних порушень у дошкольніков.- СПб., 2008. - 99с.
. Лопухіна І.С. Логопедія: мова, ритм, рух.- С-Пб .: Дельта, 2009. - 57 с.
. Марков А.П., Бір...
