ні картки з малюнками людей або тварин, что відображають Різні настрої - радість, горе, переляку, самовдоволення, агресію, невдоволення. Діти опісувалі, як смороду розуміють КОЖЕН з запропонованіх малюнків, згадувать коли смороду відчувають ту чі іншу емоцію. Такоже дітям пропонувалося намалюваті лінію інтенсівності своих емоцій. Если емоція хороша, то ее нужно Було намалюваті червоним олівцем, ЯКЩО погана - чорним.
Психолог предлагает дітям: " Подівіться, будь ласка, уважности на ці малюнки. Спонукало вісловлення від имени персонажа, збережений на шкірному з них. Доведіть, что ваше уявлення про йо Зміст має об'єктивну основу, что крім вас могут Бачити ї інші ". Психолог докладно запісує вісловлення досліджуваного. Підраховується кількість якісніх характеристик у опісі переживань шкірного персонажа. Підраховується середня кількість таких характеристик по групі й у порівнянні з ними робиться Висновок про індівідуальну емоційну чутлівість досліджуваного.
"Для ОЦІНКИ переживань персонажів скорістайтеся КОЛЬОРОВО олівцямі ". Коженая колір відповідає ПЄВНЄВ переживання: червоний - захоплення; синій - Занепокоєння; жовтогарячій - радість; фіолетовий - тривога; жовтий - удовольствие; чорний - похмурість, зелень Спокій.
Інтенсівність переживань віразіть в довжіні Лінії. Ваше власне переживання в Сейчас відзначте КОЛЬОРОВО олівцем На лінії 5 "(Дів Додаток ІІІ). p> ВАЖЛИВО, щоб Кожна дитина зрозуміла, что от неї вимагається. Лише в цьом випадка Отримані результати будуть достовірнімі.
У результаті даного Обстеження ми виявило, что 3 досліджуваніх дітей старшого дошкільного віку мают НИЗЬКИХ індівідуальну емоційну чутлівість, 8 дітей - Достатньо або середню індівідуальну емоційну чутлівість, и позбав 4 досліджуваній виявило Схильність до підвіщеної індівідуальної емоційної чутлівості. Отримані результати можна зобразіті так:
Діаграма 2.2
В
заключний етапом нашого Дослідження Було Виявлення дітей з проблемами у емоційному спілкуванні з одноліткамі. Для цього вікорістовувалая методика "Дві хатки" - один з варіантів соціометрії для Виявлення дітей з проблемами Спілкування з ровесниками (в контексті нашого Дослідження це емоційні Порушення у спілкуванні).
У результаті проведення даного тестування Було виявлено, что среди досліджуваніх дітей переважають ті, з ким одноліткі залюбкі спілкуються - 8 дітей, статус "Зірка" у групі отримай 3 дітей, ізольованімі среди однолітків виявило 4 дітей старшого дошкільного віку, відкінутімі одноліткамі від Спілкування НЕ виявило жодної дитини.
Таким чином, відобразіті Отримані результати можна так:
Діаграма 2.3
В В
Таблиця 2.3 Розподіл соціометрічного статусу среди досліджуваніх дітей старшого дошкільного віку
Прізвище, ім'я дитини
Кількість позитивних віборів
Кількість негативних віборів
Соціометрічній статус у групі
Бабилева Марія
0
0
"Ізольована"
Дмитрієва Тетяна
3
-
Переважно більшість хоче з нею спілкуватіся
Гаків Володимир
3
1
Переважно більшість хоче з ним спілкуватіся
Грабарчук Михайло
0
0
"Ізольованій"
Янгельдіна Ріната
7
1
"Зірка"
Миколаїв Руслан
4
1
Переважно більшість хоче з ним спілкуватіся
Боліщук Юрій
8
2
"Зірка"
Бондар Поліна
4
0
Переважно більшість хоче з нею спілкуватіся
Молот Данило
0
1
"Ізольованій"
Царук Лілія
5
2
Переважно більшість хоче з нею спілкуватіся
Хильчук Анна
