ратися на наявний досвід учнів, формулювати переконання в доступній формі, поєднувати усні лекції з практичними заняттями, враховувати вікові та індивідуальні особливості групи.
2. Пояснювально-ілюстративний метод. З метою наочного доказу необхідності навчальної діяльності можливо організація занять з демонстрацією відеофільмів (кінотерапія), презентацій, роликів про історії успіху, а також організація зустрічей з авторитетними успішними людьми.
. Організація змагань професійної майстерності всередині групи, для формування прагнень до постійного вдосконалення. Важливо не дати змаганню вийти за рамки «здорової» конкуренції.
. Необхідно використовувати методи заохочення. Наприклад, створити дошку успіху в групі, на якій розміщувати видатні досягнення учнів. Можна влаштовувати публічні нагородження грамотами та дипломами в кінці навчального періоду найбільш відзначилися учням.
. Для найбільшої ефективності рекомендовано включити в програму занять ділові ігри, щоб наблизити учнів до реальної ситуації професійної діяльності.
6. Науково-методична робота
1. Оснащення аудиторій мультимедійними проекторами.
. Створення відкритого доступу до баз електронних бібліотек, медіатек, мережі Інтернет та ін.
. Розробка навчальних посібників у вигляді презентацій в програмі Powerpoint. Даний метод дає можливість викласти матюкав в максимально доступній формі, спираючись на такі педагогічні принципи, як інтерактивність, доступність, наочність і т.д.
. Використання сучасних інформаційних технологій в рамках викладання вузькоспеціалізованих спеціальностей - наявність сучасних тренажерів і моделей. Обладнано кабінет для навчання учнів за професією «Налагоджувальник верстатів і устаткування в механообработке»
. Інноваційний лабораторний комплекс для забезпечення функціонування майстерні технології виробництва з'єднання матеріалів:
· дугового тренажер зварника ДТЗ - 02;
· інверторний зварювальний апарат;
· зварювальні інвертори серії TECHNOLOGY;
· апарати контактного зварювання серії MODULAR;
· плазмова різка;
· зварювальні напівавтомати серії TELMIG.
6. Інноваційний комп'ютерний клас для навчання учнів з обмеженими можливостями здоров'я. Клас оснащений новітньою спеціальною технікою:
. Апарат звукопідсилюючої повітряної і кісткової провідності вібротактильного сприйняття. В освітньому процесі використовується для проведення індивідуальних і колективних занять зі слабочуючими і глухими учнями. Передбачена можливість підключення до обладнання теле-, відео- і аудіоапаратури для прослуховування записів.
2. Апарат для закріплення навичок і корекції мовлення.
7. Налагоджено ділове співробітництво з ВАТ «Уралмашзавод». Для учнів, які бажають продовжити свою професійну діяльність на заводі підприємство надає робочі місця для практики і виплачує стипендію.
Висновки
За час проходження практики були отримані наступні знання:
. Методи планування практичного і теоретичного уроків.
. Методи психологічного аналізу групи.
. Інноваційні форми навчання.
. Активні методи роботи.
. Методи виховної роботи.
Мною були відпрацьовані такі вміння та навички:
1. Проведення аналізу системи та методики викладання.
2. Навичка планування уроків практичного та теоретичного навчання.
. Навички розробки виховних заходів.
. Проведення загального аналізу групи.
. Проведення аналізу інноваційних форм навчання.
Проходження практики сформувало в мені усвідомлення того, що майстер в процесі навчання виконує кілька функцій: педагога, організатора, вихователя і т.д. Це вимагає від нього особливих професійно-важливих якостей і умінь. При це для майстра просто необхідний постійний розвиток і самонавчання.
Сталося усвідомлення необхідності розуміння індивідуальних особливостей групи, для найбільш ефективного побудови уроку. Крім того, важливо проводити моніторинг стану групи і під час навчання. Це проводиться з метою оптимізації процесу уроку.
Аналіз проведених уроків показав важливість наочних посібників та інтерактивного навчання, так як дані методи збільшують ...
