влення ряду фізичних і хімічних приладів. Він вивчав горючі гази, відкрив «болотний газ» метан, сконструював водневу лампу і евдіометра. Але справжню популярність Вольті принесло винахід електрофора (приладу, наочно ілюструє електризацію тіл за допомогою індукції), що дозволило йому в 1779 зайняти місце професора в університеті Павії. У 1784 він створив чутливий електроскоп з соломинками, винайшов плоский конденсатор, виявив провідність полум'я. У 1815 став ректором філософського факультету Падуанського університету, в 1819 пішов у відставку. Намагаючись підвищити контактне напруження, Вольта будував ланцюга з різних металів, що привело його до винаходу, яка провела революцію в науці про електрику: у 1800 він сконструював перше джерело постійного струму - «вольтів стовп». Пристрій складався з 20 пар мідних і цинкових кружечків, які були розділені сукняними прокладками, змоченими солоною водою. У 1801 Вольта був запрошений до Франції для демонстрації «стовпа», був нагороджений золотою медаллю і отримав титул графа. Іменем Вольти названа одиниця різниці потенціалів і напруги. Помер Вольта в Комо 5 березня 1827. ЛІТЕРАТУРА Гальвані А., Вольта А. Вибрані роботи про тваринну електрику. М. - Л., 1937 Радовський М.І. Гальвані і Вольта. М. - Л., 1941 Вольта А. Про електриці, порушуються простим зіткненням різних провідних речовин.- В кн .: Класики фізичної науки. М., 1989 Готують учні по желанію.4Об'ясненіе нового10Беседа, залучення підготовлених учнів для пояснення. Уроки КМ, картинки бібліотека наочних пособій.Ведут конспект, беруть участь у беседе.5Закрепленіе5Тестірованіе учнів Тест №2, програма тестірованія.Виполняют заданія.6Ітог урока5Виясненіе відповідей за завданнями, д зделать аналіз помилок Записують д з.7Індівідуальное завдання. Фізика юним. Матеріал в електронному вигляді. (Додаток 3.) Ілля Леенсон, Маріо Льоцці. Історія фізики. М., Мир, 1970 Елементарний підручник фізики. Под ред. Г.С. Ландсберга, т. 3, М., Наука, 1972 (для сильних учнів)
Урок. Джерело струму в електричному ланцюзі
№ етапаСодержаніеВремя (хв) Діяльність учітеляДеятельность учащіхся1Організація занятія12Целеполаганіе, завдання в групах з освоєння нової темиСамостоятельно, під керівництвом вчителя і консультантів виконують завдання в групах (Приклад таблиці) 5Діктант по темі: 1. Яка особливість будови металів? 2. Наведіть приклад провідників використовуються в техніці. 3. Запишіть закон Ома для ділянки ланцюга через швидкість руху електронів? 4. Запишіть основне рівняння руху електронного газу? (основне рівняння МКТ) 5. Яка швидкість теплового руху електронів (з формулою)? 2Решеніе задач19Созданіе умов для вирішення завдань. Фронтальна і індивідуальна робота. Дає завдання для покрокового виконання. Контроль.Делают записи, беруть участь в обговоренні, займаються виконанням індивідуальних завдань Самостійна робота. Робота з табліцей.3Ітог урока2Виясненіе відповідей за завданнями, д зделать аналіз помилок Записують д з4д/з2Домашнее завдання. Контрольні питання. 1. Що таке електричний струм? 2. Які умови виникнення електричного струму? 3. Які елементи електричного кола? 4. Що таке електричний ланцюг? 5. Умовні позначення електричного кола? 6. Основні формули?
Приклад таблиці
Вид сравніванія№ п/пВопросиСравніваемие об'ектиЕлектрофорная машінаТермо-елементГальванічес-кий елементАккуму-ляторСходство1Какіе джерела струму вам ізвестнидададада2Для отримання якої напруги потрібні істочнікіВисокогоНізкогоНізкогоНізкого3Что створює умови для виникнення тогка? Електричне поле і заряджені частіци4Как зображуються на схемеРазлічіе5Какіе види енергії перетворюються в енергію електричного тока.механическаятепловаяхимическаяХимичес.66УстройствоТрение скляних дісков77ПреімуществаВисокое напряженіеДешевізна, простота обращеніяКомпактностьпростота обращеніяКонсерва-ція енергіі88НедостаткіГромоздкостьДоп умови, подогревМало служітНеобход. підзарядка
Урок. Закон Ома однорідного провідника (ділянки кола)
№ етапаСодержаніеВремя (хв) Діяльність учітеляДеятельность учащіхся1Організація занятія2Цель, хід урокаВиполняют необхідні пріготовленія2Проверка вивченого матеріала7-10Тестірованіе. Тест№3Виполняют заданія3Об'ясненіе нового матеріала10-15По планом конспекту веде бесіду. lt; # justify gt; Урок. Опір провідника
№ етапаСодержаніеВремя (хв) Діяльність учітеляДеятельность учащіхся1Організація занятія5Аналіз результатів тестірованіяРабота над ошібкамі2Об'ясненіе нового матеріала20Беседа, демонстрація, план-конспектСлушают, записують, беруть участь у бесіді, ведуть конспект3Закрепленіе10Решеніе задачВиполняют заданія4Ітог урока5Виясненіе відповідей за завданнями, д зделать аналіз помилок Записують д з
Урок. Залежність питомого опору від температури
№ етапаСод...
