Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Вплив соціальної креативності педагогів на формування впорається поведінки в конфліктних ситуаціях

Реферат Вплив соціальної креативності педагогів на формування впорається поведінки в конфліктних ситуаціях





ustify"> Таким чином, підводячи підсумок дослідження соціальної креативності особистості слід зазначити, що обом групам випробовуваних притаманні такі якості, як рішучість, вимогливість, критичне судження, оптимізм, товариськість, винахідливість з тією лише різницею, що кількість балів у групі А перевищує на 2,3,4 ступені, ніж у групі У майже у всіх питаннях тесту. Тобто випробовувані групи А є найбільш рішучими, наполегливими, цілеспрямованими, активними, їм характерні нетривіальні шляхи вирішення в різних життєвих ситуаціях. Відповідно ми бачимо різницю рівнів соціальної креативності в групі А - дуже високий, високий і в групі У - середній, трохи нижче середнього.

Тепер розглянемо результати, отримані в ході дослідження стратегій імпунітівние поведінки в конфліктних ситуаціях.

Дана методика допоможе з'ясувати, які стратегії впорається поведінки використовуються випробуваними двох груп найчастіше, дані представлені в таблицях (див. додаток 3).

Вивчення впорається поведінки проводилося на матеріалі трьох узагальнених ситуацій, пов'язаних з тривалими або сильними конфліктами: втрата, загроза і нові можливості (рис.2, 3,4).

Спочатку розглянемо отримані результати в ситуації втрати:


Рис.2 Результати дослідження стратегій впорається поведінки в ситуації втрати в групах піддослідних,%

1-Розрядка,

- Раціональні дії,

- Пошук допомоги,

- Наполегливість,

- Відсторонення,

- Фаталізм,

- Вираз почуттів,

- Позитивне мислення,

- Відволікання,

- Фантазія,

- Заперечення,

- Самозвинувачення,

- Поетапні дії,

- Порівняння

- Заспокоєння,

- Контроль емоцій,

- Обережність,

- Придбання сили,

- Догляд,

- Самозміна,

- Подолання в не реальність,

- Стримування,

- Гумор,

- Нерішучість,

- Оцінка провини,

- Віра.


В обох групах 47% випробовуваних в ситуації втрати використовують пошук допомоги, тобто вони потребують соціальної підтримки. Для них дуже важливо, щоб поруч були близькі люди.

У 1-й групі з високим рівнем креативності 47% респондентів вибирають вираження почуттів, а в 2-й групі з середнім рівнем креативності ту ж стратегію поведінки вибирають вже 60% випробовуваних, тобто для даних випробовуваних характерно зовнішній прояв свого емоційного стану, вразливість, низький рівень самовладання.

Стратегія імпунітівние поведінки - заперечення, коли характерний відхід від реальної ситуації, заперечення складних, важких наслідків пережитої проблеми, виявлена ??в 1-й групі (високий ур. Креативності) у 20% випробовуваних, а у 2-й групі (середній ур. креативності) у 47% респондентів.

% випробовуваних в 1-й групі вдаються до самозвинувачення, у 2-й групі до тієї ж стратегії поведінки вдаються вже 66% респондентів, тобто в даній групі спостерігається яскраво виражена схильність йти від самої проблеми.

Стратегію поведінки - заспокоєння в 1-й групі вибирають 53% випробовуваних, у 2-й групі 27% респондентів властива та ж стратегія поведінки.

Подолання поза реальністю в ситуації втрати використовують в 1-й групі 40% випробовуваних, а в 2-й групі 47% респондентів, тобто в даній групі великий відсоток випробуваних не орієнтований на пряме рішення проблеми, тут спостерігається орієнтація на бажання змінити минуле, або, щоб ситуація зовсім зникла.

Порівнюючи показники з низьким відсотком піддослідних можна відзначити вибір деяких стратегій впорається поведінки в ситуації втрати. Наприклад, контроль емоцій, коли випробуваний повністю контролює свою поведінку, виявлений в 1-й групі у 20% опитаних, а в 2-й групі всього у 13% опитаних. Або, важливою стратегій у кожному конфлікті є поетапні дії, коли випробуваний чітко розставляє пріоритети у своїй діяльності, в нашому дослідженні цю стратегію вибирають в 1-й групі 7% випробовуваних, а в 2-й групі вибору цієї стратегії зовсім не спостерігається.

Тепер розглянемо отримані результати в ситуації загрози:


Рис.3 Результати дослідження стратегій впорається...


Назад | сторінка 16 з 49 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Стратегії поведінки лідера в умовах конфлікту в групі
  • Реферат на тему: Малі групи. Взаємодія в групі. Особистість в групі
  • Реферат на тему: Людина в малій групі. Норми поведінки. Приватне життя
  • Реферат на тему: Бар'єри соціальної адаптації у студентській групі
  • Реферат на тему: Пакет методик для дослідження емоційного інтелекту та міжособистісних відно ...