Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Вплив соціальної креативності педагогів на формування впорається поведінки в конфліктних ситуаціях

Реферат Вплив соціальної креативності педагогів на формування впорається поведінки в конфліктних ситуаціях





поведінки в ситуації загрози в групах піддослідних,%


Аналіз отриманих даних в ситуації загрози (рис.3) свідчить про те, що для опитаних провідними стратегіями є: раціональні дії (в 1-й групі випробуваних 40%, у 2-й групі 67% респондентів ), тобто дії, спрямовані на позитивне вирішення проблеми і вибір доцільного шляхи виходу зі сформованої ситуації.

Знову, вже в ситуації загрози, обидві групи випробовуваних звертаються до пошуку допомоги (60%).

% респондентів в 1-й групі випробуваних в ситуації загрози поклалися на долю, тобто взяли ситуацію як фатальний результат. У 2-й групі звернення до тієї ж стратегії поведінки становить 47% піддослідних.

Великий відсоток випробуваних в 1-й групі (47%) вибирають контроль емоцій і цю ж стратегію поведінки вибирають в 2-й групі всього 20% піддослідних.

Подолання поза реальністю в ситуації загрози використовують в 1-й групі 53% випробовуваних, а в 2-й групі 67% респондентів, тобто знову як і в ситуації втрати в даній групі великий відсоток випробуваних не орієнтований на пряме рішення проблеми, тут спостерігається орієнтація на бажання змінити минуле, або, щоб ситуація зовсім зникла.

Великий розрив у процентному співвідношенні спостерігається в стратегії поведінки - поетапні дії: в 1-й групі з високим рівнем креативності вибирають 33% випробовуваних і в 2-й групі з середнім рівнем креативності 0% піддослідних. Або 33% випробовуваних в 1-й групі в ситуації втрати вдаються до обережності, а у 2-й групі до тієї ж стратегії поведінки вдаються всього 7% респондентів.

Тепер розглянемо отримані результати в ситуації нової можливості:


Рис.4 Результати дослідження стратегій впорається поведінки в ситуації нової можливості в групах піддослідних,%

1-Розрядка,

- Раціональні дії,

- Пошук допомоги,

- Наполегливість,

- Відсторонення,

- Фаталізм,

- Вираз почуттів,

- Позитивне мислення,

- Відволікання,

- Фантазія,

- Заперечення,

- Самозвинувачення,

- Поетапні дії,

- Порівняння

- Заспокоєння,

- Контроль емоцій,

- Обережність,

- Придбання сили,

- Догляд,

- Самозміна,

- Подолання в не реальність,

- Стримування,

- Гумор,

- Нерішучість,

- Оцінка провини,

- Віра.


Аналіз результатів в ситуації нової можливості (рис.4) дозволив побачити нам наступні дані: раціональні дії знову лідирують тепер уже в цій ситуації (у 1-й групі з високим рівнем креативності вибирають 33% випробовуваних, під 2-й групі з середнім рівнем креативності вибирають 53% респондентів).

А так само безумовний лідер всіх трьох ситуацій стратегія поведінки - пошук допомоги (53% випробовуваних в 1-й групі, 47% опитаних у 2-й групі), тобто тут яскраво виражене прагнення до пошуку додаткових джерел інформації, професійної допомоги .

Поетапні дії в 1-й групі випробуваних застосовують 40% опитаних, у 2-й групі застосовують всього 33% піддослідних.

Велика різниця в групах піддослідних спостерігається у виборі стратегії фантазія, в 1-й групі з високим рівнем креативності до фантазії вдаються 7% випробовуваних, а в 2-й групі вдаються вже 53% опитаних, т.е. проводять час у мріях, що дозволяє досягти бажаного хоча б в уяві, думають про нереальне.

% респондентів обох груп вибирають придбання сили, тобто подолання кризи оцінюється ними як джерело особистісного росту і придбання, так званого, імунітету.

Один з найбільш важливих механізмів долаючої поведінки самозміна, в 1-й групі вибирають 67% випробовуваних, тобто подолання конфлікту для них є придбання цінного життєвого досвіду і зміни на краще, у 2-й групі самозміна вибирають 53% випробовуваних (що теж не мало).

У ситуації нової можливості в 1-й групі з високим рівнем креативності 13% опитаних оцінюють ситуацію як фатальний результат, а у 2-й групі з середнім рівнем креативності до тієї ж ситуації вдаються вже 27% респондентів, тобто поведінку випробовуваних не супроводжується конкретними діями, вони повністю покладаються на долю.

Назад | сторінка 17 з 49 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Малі групи. Взаємодія в групі. Особистість в групі
  • Реферат на тему: Стратегії поведінки лідера в умовах конфлікту в групі
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок ефективної адаптації з рівнем конфліктності в студентські ...
  • Реферат на тему: Людина в малій групі. Норми поведінки. Приватне життя
  • Реферат на тему: Дослідження міжособистісного конфлікту в групі студентів