ес у дітей викликали ігрові форми, такі як рольові ігри, ігри-інсценівки, ігри-обговорення.
Формування негативного ставлення до наркотизації здійснювалося через виховання у дітей мотивації здорового способу життя, формування уявлень про власне тіло, розуміння його краси і досконалості, усвідомлення важливості дбайливого ставлення до свого організму.
Крім роботи за програмою проводилася додаткові заняття психолога школи з дітьми з сімей, обтяжених алкогольною залежністю і групи ризику по корекції взаємин і соціальної адаптації, рівня самооцінки дітей. Незважаючи на наявні позитивні результати роботи з дітьми з цих груп, потрібно відзначити, що тут в першу чергу необхідна робота з сім'ями, так як порушення взаємин у сім'ї є одним з головних соціальних чинників виникнення алкоголізації. Саме тому батькам дітей, які потребують психологічної та іншої допомоги, були надані рекомендації звернутися до фахівців СРЦН р Прокопьевска.
У цілому результати експерименту можна визнати позитивними. Нам вдалося сформувати у першокласників:
§ основні прийоми зміцнення здоров'я;
§ знання про наслідки вживання наркогенний речовин;
§ правила попередження шкідливих звичок;
§ способи розвитку корисних звичок і активного способу життя.
Висновок
Тема нашої випускної кваліфікаційної роботи Психолого-педагогічні шляхи попередження алкоголізму у дітей .
Вироблення у підростаючого покоління стійкості до наркогенного впливу середовища вимагає пильної уваги соціальних педагогів, оскільки суспільство гостро потребує роботи по огорожі дітей від згубного впливу алкоголю. При цьому профілактика алкоголізму серед дітей повинна бути невід'ємною частиною всієї системи виховання і забезпечувати вирішення не тільки власне антінаркогенной, але також і спільних завдань виховання.
На основі дослідження теоретичних і практичних матеріалів нами виявлено, що найважливішими напрямками в психолого-педагогічної антиалкогольної роботі є:
а) навчання дітей умінню протистояти життєвим труднощам і конфліктів, навичкам соціальної адаптації;
б) формування у дітей негативного ставлення до наркогенним речовинам і наслідкам їх вживання, особистісного імунітету до спокусі;
в) формування у дітей навичок здорового способу життя.
На цій основі стає можливою здатність протистояти наркогенного впливу мікросередовища, в тому числі випробувати на собі дію того чи іншого речовини.
Теоретичний аналіз літератури і проведений нами експеримент підтвердили актуальність проблеми позначеної в роботі.
У ході експериментального дослідження для попередження алкоголізму по зазначеним вище напрямками, нами були використані різні психолого-педагогічні шляхи попередження алкоголізму у молодших школярів, а саме:
§ впровадження програми превентивного освіту дітей і дорослих Здоровим бути " ;
§ проведення психокорекційної роботи з дітьми групи ризику з профілактики адиктивної поведінки;
§ психологічна допомога дітям та їх батькам з сімей, обтяжених алкогольною залежністю.
Значне зростання рівня антиалкогольних уявлень у першокласників підтвердив гіпотезу дослідження, тим самим довів ефективність використання психолого-педагогічних методів у попередженні алкоголізму. Ми довели, що існує прямий зв'язок між характером і змістом психолого-педагогічної роботи з попередження алкоголізму та рівнем формування антиалкогольних установок у молодших школярів.
Новизна нашого дослідження полягає у розробці та впровадженні на етапах практичного експерименту програми Здоровим бути raquo ;, що дозволяє вже на етапі молодшого шкільного віку сформувати особистісний імунітет до наркогенним впливів середовища.
Список літератури
1.Алексеев А.І. Кримінологічна профілактика: теорія, досвід, проблеми/А.І. Алексєєв, С.І. Герасимов, А.Я. Сухарєв.- М .: НОРМА, 2001. - 481с.
2.Анісімов Л.Н. Профілактика пияцтва, алкоголізму та наркоманії серед молодежі.- М .: Юрид. лит., 1988. - 176 с.
.Антіалкогольное гігієнічне виховання в школі: Метод. рекомендації.- М .; Мінздоров'я СРСР, 1984. - 24 с.
.Бадмаев С.А. Психологічна корекція відхиляється школярів/Под ред. А.Л. Гройсмана.- М .: Магістр, 1999. - 95с.
.Бажанова З.В. Людина і алкоголь - хто переможе ?: (Науково-популярний нарис).- Новокузнецьк, 1997. - 47с.
.Балякін В.А., Токсикологія і експертиза алкогольного опьяненія.- М .: Наука, 1962.
...
