оведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 5 хв. «Де подзвонили?» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити прислухатися до звуків; Завдання: розвиток слухового сприймання, уваги, слуховий диференціації, мислення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 3-4 хв «Скажи, що ти чуєш» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити визначати силу звучання; Завдання: координація звучання з рухом, розвиток слухового сприйняття, мислення, слуховий диференціації; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 3-4 хв. «Тихо -громко» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити співвідносити число на картці з певною кількістю ударів; Завдання: розвиток слухової диференціації, почуття ритму, часових уявлень; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 5-7 хв. «Квочка і курчата» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити дітей уважно слухати педагога і діяти за його інструкції; Завдання: розвиток слухового уваги; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 3-4 хв. «Слухай хлопки» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити звертати увагу на деталі зображення; Завдання: розвиток зорового сприйняття, аналітико-синтетичного мислення, зорової пам'яті, просторових уявлень; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 7-10 хв. «Знайди відмінності» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити розглядати предмет, звертаючи увагу на його деталі; Завдання: розвиток дрібної моторики, зорової координації, зорового уваги; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 10-12 хв. «Наклей» (Селіверстов В.І.) Мета: розвивати моторно-слухову пам'ять; Завдання: розвиток навичок відтворення звуків, розвиток словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 3-4 хв. «Повтори за мною» (Селіверстов В.І.) Мета: розвивати моторно-слухову пам'ять Завдання: розвиток зорової пам'яті, мислення, розвиток словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 10 хв. «Запам'ятай слова за малюнками» (Селіверстов В.І.) Мета: розвивати моторно-слухову пам'ять Завдання: розвиток словникового запасу, мислення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 6-8 хв. «Запам'ятай і відтвори» (Селіверстов В.І.) Мета: розвивати аналітико-синтетичне мислення; Завдання: формувати операції аналізу, синтезу, узагальнення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 10 хв. «Виділи невідповідний предмет» (Селіверстов В.І.) Мета: формувати аналітико-синтетичне мислення, узагальнення; Завдання: розвиток аналітико-синтетичного, словесно-логічного мислення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 15-20 хв. «Угруповання предметів» (Селіверстов В.І.) Мета: розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, робити узагальнення; Завдання: розвиток аналітико-синтетичного мислення, збільшення словникового запасу, розвиток пам'яті; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 15-20 хв. «Встанови послідовність подій» (Селіверстов В.І.) Основний Цілі і завдання - розвиток активного словника прикметників за допомогою дидактичних ігор. Паралельно ведеться робота над розвитком загального словника дитини. Мета: розвивати розуміння дитиною алегоричної сенсу загадок з використанням наочної опори; Завдання: розвиток наочно-образного, словесно-логічного мислення, збільшення словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: в залежності від кількості загадок «Відгадай загадку» (Селіверстов В.І.) Мета: розвиток асоціацій; Завдання: розвиток словесно-логічного мислення, збільшення словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 15 хв. «Асоціації» (Бондаренко А. К.) Мета: вчити називати узагальнююче слово-іменник; Завдання: збільшення словника синонімів, розвиток словесно-логічного мислення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 6-8 хв. «Назви одним словом» (Селіверстов В.І.) Мета: вчити відновлювати смислові ряди слів; Завдання: розвиток словесно-логічного мислення, аналітико-синтетичного мислення, збільшення словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 6-8 хв. «Здогадайтеся, яким буде четверте слово» (Селіверстов В.І.) Мета: активізувати словник іменників; Завдання: розвиток словесно-логічного мислення, пам'яті, збільшення словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 5-8 хв. «Назви частини» (Бондаренко А. К.) Мета: закріплювати узагальнюючі слова; Завдання: збільшення словника прикметників, розвиток словесно-логічного та аналітико-синтетичного мислення; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 5 хв. «Поясни, що загальне у предметів» (Селіверстов В.І.) Мета: збагачувати словник антонімами-іменниками; Завдання: розвиток словесно-логічного та аналітико-синтетичного мислення, збільшення словникового запасу; Час проведення: II половина дня; Час, витрачений на методику: 3-4 хв. ...
