сім'ї та др.Соціально-педагогічна захист прав ребенкавиявленіе та підтримка учнів, які потребують соціального захисту (діти-інваліди, обдаровані діти), опіку, піклування; захист прав та інтересів учнів (звернення особливої ??уваги на опинилися у важкій життєвій ситуації) в різних інстанціях (педрада, Рада з профілактики правопорушень і злочинів, Комісія у справах неповнолітніх, суд, прокуратура і т. д.); захист та індивідуальна робота з учнями, що піддаються насильству і агресії з боку дорослих і т. п.Обеспеченіе соціально-педагогічної підтримки сім'ї у формуванні особистості учня раннє виявлення неблагополучних сімей; створення банку даних по неповним сім'ям, сім'ям, які мають дітей з особливостями психофізичного розвитку, опікунською сім'ям, сім'ям з прийомними дітьми і т. д .; пропаганда здорового способу життя в сім'ї як необхідної умови успішної соціалізації дітей та підлітків; психолого-педагогічна освіта з метою створення оптимальних умов для взаєморозуміння в сім'ї; духовно-ціннісний просвіта; сприяння включенню батьків у навчально-виховний процес; організація круглих столів raquo ;, семінарів, зустрічей для батьків, педагогів, учнів по соціально-педагогічної проблематики і др.Соціально-педагогічне консультування організація та проведення індивідуальних консультацій для учнів, які опинилися у важких життєвих ситуаціях; консультування та спеціалізована допомога учням у професійному визначенні; консультування батьків, педагогів, адміністрації, класних керівників по вирішенню соціально-педагогічних проблем і др.Соціально-педагогічна профілактика, корекція і реабілітаціяраннее виявлення та попередження фактів відхиляється поведінки учнів; забезпечення профілактичної та корекційної роботи з дітьми та підлітками, які перебувають на різних видах обліку ( група ризику raquo ;, внутрішньошкільний контроль (далі - ВШК), інспекція у справах неповнолітніх (далі -ІДН)); організація превентивно-профілактичної роботи з учнями групи ризику raquo ;; сприяння пропаганді здорового способу життя; підвищення рівня правової грамотності учнів та їх батьків з метою профілактики девіантної поведінки; організація реабілітації дітей зазнають різні труднощі в системі різноманітних відносин, які викликають дезадаптацію (хвороба, інвалідність, стрес та ін.), а також підлітків, які повернулися з місць позбавлення волі, спец.учрежденій.Содействіе створенню педагогічно орієнтованої середовища для оптимального розвитку особистості ребенкасосредоточеніе уваги адміністрації навчального закладу на проблемах і потребах учнів, вчителів, батьків при плануванні та організації навчально-виховного процесу, соціально-педагогічної діяльності; розвиток взаєморозуміння та взаємодії між вчителями, учнями та родітеляміПоддержка соціально ланцюгової діяльності дітей і підлітків (можлива у вигляді волонтерства, проектної діяльності) турбота про хворих, інвалідів і бідних; благодійні заходи для однолітків і літніх людей; робота в службах соціального захисту; благоустрій міста, селища, двору; охорона природи і пам'ятників культури; проведення ігор і творчих занять з дітьми; інше, все, що сприяє особистісному і професійному самовизначенню підлітка, прилучає його до загальнолюдських ценностям.Організаціонно-методична деятельностьаналіз та узагальнення досвіду соціально-педагогічної діяльності; участь у методичних секціях, семінарах, практикумах, конференціях різного рівня по соціально-педагогічним проблемам, накопичення банку даних за методиками роботи на основі вивчення методичної літератури, спеціальних видань з соціальної педагогіки, досягнень науки і практики, а також результатів проведених соціально-педагогічних досліджень
Для роботи соціально-психологічної служби в школі є окремий кабінет. У кабінеті є шафи для методичної літератури, диван, 2 крісла, 4 письмових столу, 2 комп'ютерних столу, 9 стільців, комп'ютер, ноутбук, 2 принтера.
На початку навчального року всі учні школи мали змогу записатися в гуртки та секції за інтересами. Особливою популярністю у дітей користуються гуртки інформаційного напряму, гуманітарні гуртки, декоративно-прикладної творчості, спортивні секції, еколого-біологічні та математичні гуртки.
Для здійснення роботи школи повного дня, велика увага приділялася роботі груп продовженого дня. Вчителі працювали з дітьми за планом. Особливу турботу проявляли профілактиці стомлюваності школярів і формуванню у школярів адекватного уявлення про здоровий спосіб життя.
З метою профілактики здійснювалися:
- Вивчення умов розвитку дитини в сім'ї, в школі, визначення рівня його особистісного розвитку, психологічного та фізичного стану, соціального статусу сім'ї;
- Правове, психологічне, педагогічна освіта батьків, педагогів, учнів;
- Навчальні та практичні заняття, рольові ігри, тренінги.
- С...
