ми бачимо, що у більшості дітей з порушеннями опорно-рухового апарату переважає високий рівень комп'ютерної адикції, а у підлітків, які не мають відхилення у розвитку, переважає середній і низький рівень комп'ютерної адикції, що і показано в Таблиці 1.
Таблиця 1 - Рівні комп'ютерної адикції підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовним нормою (за результатами бесіди).
Випробовувані/УровніВисокій рівень Середній рівень Низький рівень 1 группаКол-во1785% 5727162 группаКол-во41511% 135037
Таблиця рівня комп'ютерної адикції підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовним нормою (за результатами бесіди), наочно проілюстрована на гістограмі.
Малюнок 1. Рівень комп'ютерної адикції підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовним нормою (за результатами бесіди).
Отже в таблиці 1 ми бачимо, що у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату високий рівень комп'ютерної адикції, частіше зустрічається ніж у підлітків не мають відхилення у розвитку. На діаграмі ми бачимо, що у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату високі рівень комп'ютерної адикції, а у підлітків, які не мають відхилення у розвитку переважає середній рівень адикції. У результаті анкетування батьків, на виявлення комп'ютерної адикції у підлітків було виявлено, що з 30 дітей підліткового віку з порушеннями опорно-рухового апарату отримані наступні результати: у 18 підлітків було набрано від 50 до 80 балів, що означає середній рівень впливу комп'ютера на життя дитини. Батьки відзначили, що їхні діти часто проводять час за комп'ютером, іноді спілкується з однолітками і проводить час з сім'єю. У 8 підлітків було набрано від 20 до 50 балів, що означає низький рівень впливу комп'ютера на життя підлітка. Батьки відзначили, що у їхні діти інтерес до комп'ютера слабко виражений, вони воліють більше проводити часу з друзями або займатися улюбленою справою. І у 4 високий рівень впливу комп'ютера, вони набрали біліше 80 балів. Батьки цих підлітків зазначили, що дитина проводить весь свій вільний час за комп'ютером, занурений у думки про повернення за комп'ютер, коли знаходиться не за ним. Постійно порушує часові рамки, встановлені батьками для користування комп'ютером. У підлітків, які не мають порушення в психічному розвитку, з проведення анкети для батьків ми бачимо, що у 11 підлітків було набрано від 50 до 80 балів, що означає середній рівень впливу комп'ютера на життя дитини. Батьки цих підлітків відзначили, що їхні діти часто проводять час за комп'ютером, іноді спілкується з однолітками і проводить час з сім'єю. І у 19 підлітків було набрано від 20 до 50 балів, що означає низький рівень впливу комп'ютера на життя підлітка. Батьки відзначили, що у їхні діти інтерес до комп'ютера слабко виражений, вони воліють більше проводити часу з друзями або займатися улюбленою справою. Порівнюючи особливості впливу комп'ютера на життя у підлітків, які не мають порушення в розвитку і підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату, ми бачимо, що у більшості дітей з порушеннями опорно-рухового апарату переважає середній рівень комп'ютерної адикції, а у підлітків, які не мають відхилення в розвитку переважає низький рівень комп'ютерної адикції, що і показано в Таблиці 2.
Таблиця 2 - Виразність комп'ютерної адикції у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовним нормою (на думку батьків).
Випробовувані/УровніВисокій уровеньСредній рівень Низький рівень 1 группаКол-во4188% 1360272 группаКол-во01119% 03763
Таблиця вираженості комп'ютерної адикції у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовної норми (на думку батьків) наочно проілюстрована на гістограмі.
Малюнок 2.Вираженность комп'ютерної адикції у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату та умовним нормою (на думку батьків).
Отже, в таблиці 2 ми бачимо, що у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату середній рівень комп'ютерної адикції, частіше зустрічається, ніж у підлітків, які не мають відхилення у розвитку. На діаграмі ми бачимо, що у підлітків з порушеннями опорно-рухового апарату середній рівень комп'ютерної адикції, а у підлітків, які не мають відхилення у розвитку, переважає низький рівень адикції. Так само ми бачимо, що високий рівень впливу комп'ютера на підлітків, які не мають відхилення у розвитку відсутня.
У результаті дослідження прояви комп'ютерної адикції за методикою «Моя улюблена комп'ютерна гра» можна зробити висновки, що з 30 дітей підліткового віку з порушеннями опорно-рухового апарату отримані наступні результати: у 6 підлітків можна відзначити негативне ставлення до комп'ютерним іграм. Їхні малюнки схематичні, дрібні деталі відсутні, займають не весь лист (Додаток Б). Намаль...
