> 2
3
4
5
бал
1.
Настя Д.
3
3
3
2
3
14
високий
2.
Антон С.
1
1
1
1
1
5
низький
3.
Міша А.
1
1
1
2
2
7
низький
4.
Катя К.
2
1
1
2
2
8
середній
5.
Саша Т.
2
1
1
3
2
9
середній
6.
Маша К.
1
1
1
1
2
6
низький
7.
Міша П.
1
2
1
2
1
7
низький
8.
Семен С.
2
2
2
1
1
9
середній
9.
Настя К.
1
1
1
1
2
6
низький
10.
Лена С.
2
2
1
2
1
13
середній
В
Результати діагностики дітей експериментальної групи, представлені в таблиці 7, дозволяють зробити висновок, що рівень побудови зв'язного висловлювання наступний:
високий рівень показав 1 дитина;
середній рівень - 4 особи;
низький рівень - 5 дітей.
Після діагностики дітей по всіх трьох методиками, можна зробити висновки про розвиток словесно-логічного мислення дошкільнят.
Аналіз результатів.
високий рівень - 18 - 21 бал;
середній рівень - 11 - 17 балів;
низький рівень - 7 - 10 балів.
Результати представлені в таблицях 8 і 9. br/>
Таблиця 8 Рівень розвитку словесно-логічного мислення дітей контрольної групи
№
Ім'я дитини
Методики
Загальний бал
Рівень розвитку
1
2
3
1.
Даша Я.
1
1
7
9
низький
2.
Альона Д.
2
2
8
12
середній
