наук.- М., 1996.
.Стародубова Н.А. Теорія і методика розвитку мовлення дошкільнят/Н.А.Стародубова.- М., 2 006.
.Тіхеева, Є.І. Розвиток мови дітей (раннього та дошкільного віку)/Є.І. Тихеева.- М., 1981.
.Усова, А.П. Навчання в дитячому садку/А.П.Усова.- М., 1981.
.Ушакова, О.С. Теорія і практика розвитку мови дошкільника/О.С. Ушакова - М., 2008.
.Ушакова, О. С. Розвиток мови дошкільників/О. С. Ушакова - М., 1998.
.Ушакова О.С. Діагностика мовленнєвого розвитку дошкільників (3-7 років) /О.С. Ушакова, Е.М.Струніна.- М., 1998..
.Яшіна В.І., Алексєєва М.М., Макарова В.М., Ставцева Е.А. Теорія і методика розвитку мови у дітей.- М .: Академія, 2009.Развітіе речи
# justify gt; Додатки
Картотека ігор з розвитку мовлення
. Гра з перекиданням м'яча «М'яч кидай і тварин називай»
В залежності від теми гри можливі варіанти: «М'яч кидай, чітко фрукти називай» або «М'яч кидай, транспорт швидко називай».
Мета: розширення словникового запасу за рахунок вживання узагальнюючих слів, розвиток уваги і пам'яті, вміння співвідносити родові і видові поняття.
Варіант 1. Хід гри. Дорослий називає узагальнююче поняття і кидає м'яч по черзі кожній дитині. Дитина, повертаючи м'яч дорослому, повинен назвати відносяться до цього обобщающему поняттю предмети.
Дорослий: - Овочі; Діти: - Картопля, капуста, помідор, огірок, редиска, буряк, морква.
Дорослий: - Фрукти; Діти: - Яблуко, груша, лимон, мандарин, апельсин, абрикос.
Дорослий: - Ягоди; Діти: -Маліна, полуниця, смородина, брусниця, чорниця, ожина.
Дорослий: - Дерева; Діти: -Береза, ялина, сосна, дуб, липа, тополя. і т.д.
Варіант 2. Дорослий називає видові поняття, а дитина - узагальнюючі слова. Дорослий:?? Гурець, помідор, ріпа: Дитина: Овочі.
. Гра з м'ячем «Я знаю три назви тварин (квітів)» або «Я знаю три імені дівчаток (п'ять імен хлопчиків)». Раз і два, і три, чотири - Всі ми знаємо в цьому світі.
Мета: розширення словникового запасу дітей за рахунок вживання узагальнюючих слів, розвиток швидкості реакції, спритності.
Хід гри. Дитина, підкидаючи або ударяючи м'ячем об підлогу, вимовляє: «Я знаю п'ять імен хлопчиків: Саша, Вітя, Коля, Андрій, Володя». Можна використовувати такі види рухів: кидання м'яча об підлогу однією або двома руками і ловля двома руками; кидання м'яча вгору двома руками і ловля двома руками; відбивання м'яча правою і лівою рукою на місці.
. Гра з м'ячем «Тварини і їх дитинчата» Людські діти знають всіх звірят на світі.
Мета: закріплення в мові дітей назві дитинчат тварин, закріплення навичок словотворення, розвиток спритності, уваги, пам'яті.
Хід гри. Кидаючи м'яч дитині, дорослий називає якусь тварину, а дитина, повертаючи м'яч логопеда, називає дитинчати цієї тварини. Основні рухи: перекидання м'яча з ударом об підлогу, перекидання м'яча; прокатування м'яча, сидячи на килимі. Слова скомпоновані в три групи за способом їх утворення. Третя група вимагає запам'ятовування назв дитинчат.
Група 1. у тигра -у лева - у слона -у оленя -у лося - у лисиці -
Група 2. у ведмедя - ведмежа у верблюда - верблюденя у вовка - вовченя у зайця - зайченя у кролика - кроленя у білки - бельчонок у корови - теля у коня лоша у свині - порося у вівці - ягня у курки - курча у собаки - цуценя
Група 3. - тигреня - левеня - слоненя - оленятко лосеня - лисеня
. Гра з м'ячем «Хто як розмовляє?» М'яч лови, та мерщій назови мову звірів.
Мета: розширення словникового запасу, розвиток швидкості реакції.
Хід гри.
Варіант 1. Дорослий або ведучий по черзі кидає м'яч дітям, називаючи тварин. Діти, повертаючи м'яч, повинні правильно відповісти, як та чи інша тварина подає голос: корова тигр змія комар собака вовк качка свиня мукає гарчить шипить пищить гавкає виє крякає хрюкає.
Варіант 2. Логопед, кидаючи дитині м'яч, запитує: «Хто гарчить?», «А хто мукає?», «Хто гавкає?», «Хто кує?» і т. д.
. Гра з перекиданням м'яча «Підкажи слівце»
Є всього одна відповідь. Хтось знає, хтось - ні.
Мета: розвиток мислення, швидкості реакції.
Хід гри. Логопед, кидаючи м'яч почергово кожній дитині, питає: - Ворона каркає, а сорока? Дитина, повертаючи м'яч логопеда, мусить відповісти: - Сорока стрекоче. Приклади питань: - Сова літає, а кролик?- Коро...
